PSICOPATOLOGIA INFANTIL

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PSICOPATIA INFATIL

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Rev. NUFEN vol.1 no.1 São Paulo ago. 2009 ARTIGOS A psicopatologia infantil vista pelos professores: necessidades de intervenção psicológica em crianças do primeiro ciclo The infantile psychopathologic seen by the teachers: needs of psychological intervention in children of the first cycle

Vítor Franco1
Universidade de Évora, Portugal

RESUMO
Pesquisa das necessidades de intervenção psicológica em crianças em idade escolar. Estudo abrangendo os professores das escolas do primeiro ciclo da cidade de Évora, em Portugal, correspondendo a uma população total 1278 alunos. Verificou-se haver uma percentagem de 15,26 % de crianças em relação às quais os professores referem haver necessidade de intervenção psicológica de algum tipo. Foi utilizado o TRF (Achenbach, 1991) com um grupo de 170 destas crianças, para conhecer quais os comportamentos que levam os professores a considerarem mais necessária tal intervenção, comparando-se os resultados com os de outros estudos. Foi feito também o estudo factorial dos dados obtidos, de forma a verificar de que modo os comportamentos problemáticos identificados se relacionam com as grandes dimensões da psicopatologia infantil, uma vez que o inventário utilizado foi concebido para permitir não só a identificação de comportamentos, mas também de síndromes correspondentes ás perturbações do desenvolvimento.
Palavras-chave: psicopatologia da criança, desenvolvimento, intervenção psicológica.

ABSTRACT
Research of the necessities of psychological intervention in children in pertaining to school age. Study enclosing the professors of the schools of the first cycle of the

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