Pedagogia Produçao De Aprendizagem Diversidade Educativa

Ministerial n.º 578/2000 – D.O.U. de 05/05/2000 PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA CURITIBA 2009 APRESENTAÇÃO A proposta pedagógica do Curso de Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba (FACINTER) fundamenta-se na legislação em vigor na medida em que se orienta pelas Resoluções CNE/CP 1/2002, CNE/CP 2/2002, nos Pareceres CNE/CP 009/2001 e 21/2001, e nas Diretrizes para o Curso de Pedagogia, Parecer 05/05 do Conselho Nacional de Educação, e…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Semestre – Flex 1 e 2 PEDAGOGIA CELI ALMEIDA DA SILVA Brumado 2014 CELI ALMEIDA DA SILVA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas:Comunicação e linguagem;Metodologia Cientifica; Fundamentos do processo educativo no contexto historico filosófico. Profs Bernadete de Lourdes Streisky strang; Marcia Bastos de Almeida;Joacy…

FACULDADE DO MARANHÃO - FACAM CURSO DE PEDAGOGIA 2º PERÍODO VESPERTINO EDUCAÇÃO E PRÁTICA A DIVERSIDADE NA ESCOLA: UMA REFLEXÃO FILOSÓFICA SÃO LUIS 2010 2º PERÍODO PEDAGOGIA VESPERTINO EDUCAÇÃO E PRÁTICA A DIVERSIDADE NA ESCOLA: UMA REFLEXÃO FILOSÓFICA Projeto apresentado ao 2º Encontro Acadêmico curso de Pedagogia da FACAM - Campus II, orientado pelas Prof.(as) Rainilde G. Campos e Vera G. Santos. São

CURSO DE PEDAGOGIA MÓDULO: INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA E AOS CAMPOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO Fevereiro/2015 DIRETOR ADMINISTRATIVO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling DIRETORA PEDAGÓGICA Prof.ª Me. Tatiane Marina dos Anjos Pereira COORDENADORA DE GRADUAÇÃO Profª. Me. Janaína Ciboto Mulati PRODUÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO FASCÍCULO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling EQUIPE DE PRODUÇÃO DE MATERIAL Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling Profª. Me. Nelci Gonçalves Dorigon Profª. Me. Cleide Durante…

FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA PEDAGOGIA CRÍTICO-SOCIAL (perspectiva histórico-cultural) José Carlos Libâneo Universidade Católica de Goiás - Brasil 1. Pedagogia crítico-social: breve histórico de uma corrente pedagógica A formulação da pedagogia crítico-social no Brasil está diretamente ligada ao período de abrandamento do regime militar, a partir de 19801. A retomada do movimento sindical em 1978, os indícios de esgotamento do poder militar e a rearticulação das…

DE CURITUBA EDUCAÇAÕ, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA. Pesquisa e prática profissional: Diversidade educativa, educação e diversidade. Educação de jovens e adultos. IPATINGA 2011 EDUCAÇAÕ, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA. Pesquisa e prática profissional: Diversidade educativa, educação e diversidade. Educação…

Laboratório de Produção Audiovisual “A Teatralidade Meditativa ou A Expressão do Gesto Precário: a linguagem corporal de jovens e adolescentes portadores de necessidades, deficiências e transtornos de aprendizagem”. INTRODUÇÃO A partilha de experiências estimula-nos a realização de vivências e projetos tematizados aos desafios que se desdobram. E aqui, o nosso fazer educativo em conjunto com os educandos explicita conteúdos para serem vividos representando materiais substanciais para…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia EUCRISLENE SOARES G.FAUSTO GARDÊNIA COUTINHO DE AGUIA GLAUCIA PERES COSTA KARINA RIBEIRO DA SILVA MARIA LUIZA PEREIRA DE O.SILVA PAULA RIBEIRO SEIXAS natureza e identidade da pedagogia. o que é a pedagogia, quem é o pedagogo? Taguatinga - DF 2014 EUCRISLENE SOARES G.FAUSTO GARDÊNIA COUTINHO DE AGUIA GLAUCIA PERES COSTA KARINA RIBEIRO DA SILVA MARIA LUIZA PEREIRA DE

Introdução: a pedagogia e pedagogos Um dos fenômenos mais significativos dos processos sociais contemporâneos é a ampliação do conceito de educação e a diversificação das atividades educativas, levando, por consequência, a uma diversificação da ação pedagógica na sociedade. Em várias esferas da prática social, mediante as modalidades de educação informais, não-formais e formais, é ampliada a produção e disseminação de saberes e modos de ação (conhecimentos, conceitos, habilidades,…

FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA PEDAGOGIA CRÍTICO-SOCIAL (perspectiva histórico-cultural) José Carlos Libâneo Universidade Católica de Goiás - Brasil 1. Pedagogia crítico-social: breve histórico de uma corrente pedagógica A formulação da pedagogia crítico-social no Brasil está diretamente ligada ao período de abrandamento do regime militar, a partir de 1980[1]. A retomada do movimento sindical em 1978,