Pedagogia Nova E Pedagogia Tecnicista

diferenças entre pedagogia tradicional, pedagogia nova e a pedagogia tecnicista. Eventualmente comenta sobre as teorias crítico-reprodutivas, teoria da escola enquanto aparelho ideológico de estado, teoria escola dualistas. A pedagogia tradicional coloca a educação como direito de todos e dever do estado, a escola surge como um antídoto á marginalidade, seu papel é difundir a instrução, transmitir os conhecimentos acumulados. A pedagogia nova surge devido as críticas a pedagogia…

LIBÂNEO (1989, p. 21) propõe a seguinte classificação: Pedagogia liberal * tradicional * renovadora progressista * renovadora não-diretiva * tecnicista Pedagogia progressista * libertadora * libertária * crítico-social dos conteúdos Mediante essa classificação é interessante observar que alguns educadores em arte desconhecem o real sentido das citadas terminologias. Por exemplo, há professores de arte da escola pública que se sentem orgulhosos em dizer que são…

Tendência Liberal Conservadora Características: A Tendência Liberal Conservadora iniciou no ano de 1547 e existiu até por volta de 1984. Dentro desta Tendência existiram três tipos de Escolas: a Escola Tradicional, Escola Nova ou também conhecida como Renovada e Escola Tecnicista, dentro destas escolas existiam métodos Pedagógicos diferentes de ensino e esta educação era voltada para a elite, pois só estudava pessoas com um alto nível social, ou seja, que possuíam dinheiro. Escola…

RU – 1084866 FRANCIELLE ARAUJO DA CRUZ- RU-1075624 ELIANE NESTOR – RU - 1084326 AS TEORIAS NÃO CRITICAS DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Formação docente fase II: As teorias não-críticas da educação - no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba-UNINTER. Tutor local: Eliane de Souza Silva PAP - CIC CURITIBA

instrução completa; A ESCOLA NOVA 1- Surgimento a) O movimento educacional conhecido como “escola nova” surge no final do século XIX; b) Como a proposta de novos caminhos a uma educação em descompasso como o mundo da atualidade; c) A “escola nova” representou um esforço na superação da pedagogia da essência, por uma pedagogia da existência; d) Surge assim um modelo que visava combater a educação dogmática e repressora, buscando se diferenciar por ser uma pedagogia que…

INTRODUÇÃO Neste capítulo,abortaremos o ensino de arte no Brasil ao longo da história, e como são constitudas as práticas pedagógica artísticas nos seus diversos momentos. Estes estudos objetivam redimensionar posicionamentos e novas orientações sobre o trabalho de arte na escolarização na sociedade no mundo contemporâneo. 1. Determinantes socioculturais Segundo o texto as autoras vem nós relatar sobre a importância dos movimentos culturais na correlação entre arte e educação

.........3 A. PEDAGOGIA LIBERAL...........................................................................................5 1. Tendência liberal tradicional ................................................................................8 2. Tendência liberal renovada progressivista.........................................................11 3. Tendência liberal renovada não-diretiva ............................................................13 4. Tendência liberal tecnicista...............

ressalta o papel o papel da educação pela ação. Como Dewey incorpora essa ideia a teoria da Escola Nova? Dewey incorpora a teoria da educação pela ação promovendo a ideia de que o mais importante aos alunos é realizar tarefas que se associem aos conteúdos abordados nas aulas, estimulando os estudantes a pensarem por si próprias. 2) Em que contexto social o movimento da Escola Nova ganhou força? A Escola Nova ganhou força no momento em que iniciou-se o crescimento industrial e a…

que se expressaram em diversas teorias pedagógicas e inúmeras experiências escolares efetivas. Dentre estas, vamos destacar a Escola Nova, pelo impacto que causou, pelas esperanças desencadeadas e, posteriormente, pelas críticas que, se não anularam muitos de seus méritos, puderam, no entanto, iluminar novos caminhos. Escolhemos também destacar a tendência tecnicista, pelo fato de sua implantação no Brasil no período da ditadura militar ter sido perniciosa para o ensino brasileiro,…

Magistério, mudei para Maringá e considero uma pessoa de sorte por ter trabalhado em multinacionais onde tive um aprendizado enorme. Iniciei o curso de química na UEM, mas não conclui, retorno para faculdade depois de alguns anos e espero que o curso de Pedagogia possa me dar bases científicas para a devida junção entre teoria e prática, o já que pretendo ser uma pesquisadora,palestrante e professora Universitária. Quanto a disciplina de Didática, ela é de suma importância porque nos…