Pedagogia Nova E Pedagogia Tecnicista

reducionista de reprodução e manutenção do status quo A Pedagogia histórico-crítica, defendida por Saviani, apresenta-se como revolucionária, pois centra-se na igualdade das classes sociais, articulando-se às forças emergentes da sociedade e convertendo a educação escolar em instrumento de instauração de uma sociedade igualitária. Na sua análise sobre as teorias educacionais Saviani (1983) evidencia, no âmbito das pedagogias críticas, a sua Pedagogia histórico-crítica, situando o…

e pedagógica. Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas. SUMÁRIO PÁGINA 1. Apresentação 01 2. Fundamentos da educação 14 3. Relação educação e sociedade: dimensão filosófica, 17 sociocultural e pedagógica. 4. Escola Nova 35 5. Desenvolvimento histórico das concepções 36 pedagógicas. 6. Quadro das Tendências Pedagógicas 43 6. Questões comentadas 45 7. Lista das questões apresentadas 63 8. Referências bibliográficas 77 Olá Gente! Finalmente…

brasileira segundo a teoria de José Carlos Libâneo.Segundo Libâneo, as tendências Pedagógicas na prática escolar, dividem-se na seguinte estrutura: PEDAGOGIAS LIBERAIS (NÃO-CRÍTICAS) 1 Tendência liberal Tradicional 2 Tendência liberal renovada progressiva 3 Tendência liberal renovada não-direta 4 Tendência liberal tecnicista PEDAGOGIAS PROGUESSISTAS (CRÍTICAS) 1 Tendência progressista libertadora 2 Tendência Progressista Libertária 3 Tendência Progressista Crítico-Social…

Democracia de Dermeval Saviani. No meu entendimento, o autor começa seu livro levantando questões de dois grupos mais ou menos antagônicos. O primeiro grupo são as teorias não-críticas, classificadas como a pedagogia tradicional, a pedagogia nova e a pedagogia tecnicista, acha que a educação é a panacéia milagrosa capaz de erradicar a marginalidade de nossa sociedade. No segundo grupo são as teorias Crítico-Reprodutivistas subdivididas em teoria de sistema enquanto…

teoria sobre a prática. PEDAGOGIA TRADICIONAL Segunda Subordinam a teoria à prática. PEDAGOGIA NOVA PEDAGOGIA LIBERAL Preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais Adaptá-los aos valores e às normas vigentes PEDAGOGIA PROGRESSISTA Análise critica das realidades sociais; finalidade política; contra o autoritarismo; valoriza a experiência vivida; Ênfase ao processo de aprendizagem grupal. TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PEDAGOGIA LIBERAL PEDAGOGIA PROGRESSISTA 1…

Tendência tecnicista como continuidade da tendência tradicional na Educação Física brasileira La tendencia tecnicista como continuidad de la tendencia tradicional en la Educación Física brasileña Tendency technicist as continuity of the traditional tendency Brazilian Physical Education *Licenciado em Educação Física pela Uninove **Mestre em Educação pela PUC – SP Docente da Universidade Nove de Julho ***Mestre em Educação pela Uninove – SP Docente da Universidade Nove de Julho São

arte-educadores), desde o início dos anos 80; a discussão e a luta para inclusão da obrigatoriedade de Arte na escola e redação da Nova Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, após a Constituição Brasileira de 1988; a retomada das investigações e experiências pedagógicas no campo da arte; sistematizações de cursos ao nível de pós-graduação; as novas concepções estéticas da arte contemporânea modificando os horizontes artésticos e conseqüentemente a docência em arte; os…

propôs uma nova concepção de ensino, baseado nas necessidades e interesses imediatos da criança.  Porém, este autor não colocou suas ideias em prática, cabendo mais adiante a outro pesquisador fazê-lo, Henrique Pestalozzi (1746-1827), que trabalhava com a educação de crianças pobres.  Desenvolvimento histórico da Didática e tendências pedagógicas  Estes três teóricos influenciaram muito Johann Friedrich Herbart (1776-1841), que tornou a verdadeira inspiração para…

traçado histórico da educação no Brasil, identificando, desse modo, as principais linhas de força que imprimiram o caráter de predominância a certas idéias pedagógicas nos períodos propostos pelo autor. Saviani, com efeito, pretende construir uma nova periodização, esmiuçando alguns elementos das já “clássicas” periodizações a fim de conferir nexo a uma história das idéias pedagógicas no Brasil. Nesse sentido, o autor analisa o trajeto das concepções pedagógicas no Brasil, basicamente,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO NO PERÍODO MILITAR SOROCABA Junho/2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA HEULALIA CHARALO RAFANTE EDUCAÇÃO NO PERÍODO MILITAR Trabalho apresentado à disciplina de História da Educação, resultado…