Patto

despreparados, alunos desinteressados ou com problemas de aprendizagem, pais desinteressados em relação aos estudos dos filhos, crianças precisarem trabalhar para ajudar a família, drogas, gravidez precoce, entre outros motivos. De acordo com Patto, A reprovação e a evasão escolar são fracassos produzidos no dia-a-dia, da vida na escola e na produção desse fracasso estão envolvidos aspectos estruturais e funcionais do sistema educacional, concepções de ensino…

OBJETIVO GERAL Realizar um percurso histórico sobre o Fracasso Escolar do ponto de vista da alfabetização, evidenciando suas possíveis causas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Buscar as causas atribuídas ao Fracasso Escolar na visão de: Azadinho (2011), Patto (1999), Lacerda (2007), Saviani (1991), Conell (1995), Soares (1997), Souza e Zibertti (2011), Gama e Jesus (1994), Collares e Moysés (1996), Silva e Brandão (2001), Nagel (1989) e Weiner (1979; 1985). Conhecer as características…

Tempo ISSN: 1413-7704 secretaria.tempo@historia.uff.br Universidade Federal Fluminense Brasil Busko Valim, Alexandre Reseña de "Em guarda contra o "perigo vermelho": O anticomunismo no Brasil (1917-1964)" de MOTTA, Rodrigo Patto Sá Tempo, vol. 10, núm. 19, diciembre, 2005, pp. 207-210 Universidade Federal Fluminense Niterói, Brasil Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=167013390013 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema…

embasamento teórico às discursões principalmente no que diz respeito às características das escolas bem sucedidas, aos fatores que contribuem para o insucesso escolar e às condições que propiciam um ambiente de aprendizagem. Para isto, os excertos de Patto (2010) e a história do menino americano repetente (1944) vêm representar a realidade nesse contexto de discursões. Palavras-Chave: gestão participativa, aprendizagem escolar, alunos. Introdução A temática sobre a qualidade do…

Helena Souza Patto, que os rebate: Teorias do déficit e da diferença cultural precisam ser revistas a partir dos conhecimentos escolares produtores de dificuldades de aprendizagem. Ensina-se para o aluno ideal, aquele que não possui problemas e limitações, além da inadequação do sistema de avaliação e a precariedade das condições de trabalho. O fracasso escolar é o resultado inevitavelmente de um sistema educacional congenitamente gerador de obstáculos à realização de seus objetivos.…

tende a patologizar ou sociologizar o não-aprender. A autora observa que, no Brasil, a relação da Educação com a Psicologia não emergiu da realidade brasileira, mas é um produto importado, é uma transposição do modelo educacional norte-americano. Patto (1984) analisa as origens históricas da introdução da Psicologia no Brasil e seu desenvolvimento, especialmente na Educação. Identifica as principais orientações teóricas e práticas da Psicologia na Educação, sinalizando três grandes…

como o Brasil, de que as crianças são deficientes. A avaliação da capacidade intelectual dos indivíduos O ponto de partida das críticas atuais é esta pergunta: É possível avaliar a capacidade intelectual de uma pessoa (Collares & Moyses, 1996; Patto, 2000), ou medimos apenas o uso dessas capacidades, tomando como norma-padrão os usos estabelecidos pelos conhecimentos escolares? Hoje sabemos que o potencial que se imagina medir é, na verdade, construído num complexo processo de…

os mais e os menos aptos a trilhar ‘a carreira aberta ao talento’ supostamente presente na nova organização social e assim colaborar, de modo importantíssimo, com a crença na chegada de uma vida social fundada na justiça” (PATTO, 2000, p. 58). Para Patto (2000, p. 60) “[...] A preocupação com as diferenças individuais e seus determinantes, com a detecção científica dos normais e anormais, dos aptos e inaptos, só poderia ocorrer no âmbito da ideologia da igualdade de…

referido, outra diretriz adotada nos trabalhos empreendidos, diz respeito às necessidade de se combater o histórico processo de “amordaçamento” das classes subalternas, cuja palavra, geralmente considerada inadequada e inculta, tem sido cassada. Patto, em sua tese de Doutorado, já havia denunciado nas instituições escolares, a imposição, do código linguístico culto e, consequentemente, de um estilo de pensamento. Criou-se, segundo ela, um verdadeiro “mito de deficiência de…

Azevedo A CONCEPÇÃO DA PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL A Psicologia Escolar foi uma das primeiras áreas no Brasil a esboçar uma crítica à formação profissional e ao modelo de atuação psicológica em educação. O trabalho pioneiro de Maria Helena Souza Patto, de 1981, intitulado Psicologia e Ideologia: uma introdução crítica à Psicologia Escolar demonstrava esta análise ao tecer as seguintes críticas: a) À concepção de ciência da Psicologia, centrada no positivismo, na Psicometria e na…