Patricia Corsino

In: PONTE, J. P. e colaboradores (Orgs.). Atividades de investigação na aprendizagem da matemática e na formação de professores. Lisboa: Secção de Educação e Matemática da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, p. 223-239, 2002. 6. CORSINO, Patrícia. As crianças de seis anos e as áreas do conhecimento. In: Org. BEAUCHAMP, Janete; PAGEL, Denise; NASCIMENTO, Aricelia R. Ensino Fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade. Brasília:…

sem descaracterizar sua cultura e dando oportunidade de conviver em uma sociedade igualitária. No terceiro e ultimo capítulo será feita uma reflexão sobre currículo à luz de Elvira Souza Lima, Miguel Arroyo, Nádia Bossa, Lino de Macedo, Patrícia Corsino, e outros a partir de dois subtítulos, sendo abordado no primeiro a concepção de currículo já que este é instrumento de formação humana e é base fundamental para a aquisição dos conhecimentos que os educandos devem adquirir para…

de Pedagogia. Palhoça: Unisul, 2008. ALBANO, Ana Angélica – A Arte como Base Epistemológica para uma Pedagogia da Infância.26/09/2011 http://portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Documentos/BibliPed/Publicacoes2001_2007/CadernoTematico_2.pdf CORSINO, Patrícia - Linguagem na Educação Infantil. : as brincadeiras com as palavras e as palavras como brincadeiras. O Cotidiano na Educação Infantil. PROGRAMA SALTO PARA O FUTURO. Boletim n. 23, Dez./2006. Disponível em: Acesso em 27 de agosto de…

alienação. 5 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA BRASIL. Ministério de Educação e do Desporto. Referencial curricular nacional para educação infantil. Brasília, DF: MEC, 1998. BORBA, Ângela M. A brincadeira de faz-de-conta: lugar do simbolismo:In CORSINO, Patrícia(ORG). Educação Infantil: cotidiano e políticas. Campinas: Autores Associados,2009. KLEIMAN, Ângela B. O que é Letramento. In: KLEIMAN, Ângela B.(Org.). Os significados do letramento. Campinas, SP: Mercado de Letras, 1995.…

Teca Alencar de. Música na Educação Infantil: proposta para a formação integral da criança. São Paulo: Peirópolis, 2003. CATÃO, Virna Mac-Cord. Musicalização na Educação Infantil: Entre repertórios e práticas culturais e musicais. Orientadora: Patrícia Corsino. Rio de Janeiro: UFRJ/FEPGGE, 2011. Dissertação (Mestrado em Educação). DUARTE, Rosangela. A construção da musicalidade do professor de educação infantil: Um estudo em Roraima. Porto Alegre, 2010. 213 f. Tese (Doutorado em…

REFERÊNCIAS BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998. CORSINO, Patrícia. As Crianças de Seis anos e as Áreas de Conhecimento MEC (Org). Ensino Fundamental de Nove anos: orientações para a inclusão das crianças de seis anos de idade. Disponível in mec.gov.br PIMENTA, Selma G. O pedagogo na escola pública. São Paulo:

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei n° 9.394/96. Brasília: MEC, 1996. BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC\SEF, 1998. CORSINO, Patrícia (Org.). Educação Infantil: cotidiano e políticas. Campinas, SP: Autores Associados, 2009. (Coleção educação contemporânea). NEGRINE, Airton. Aprendizagem e desenvolvimento infantil. Porto Alegre: Prodil, 1994. OLIVIERA,…

tiveram acesso a essa etapa de ensino, muito abaixo da previsão. De qualquer forma, avançamos de um total de pouco mais de 900 mil matrículas em 2000, nessa etapa de ensino, para 6,8 milhões, ou seja, mais de sete vezes numa década. Mesmo assim, Corsino & Nunes (2010, p. 1) reclamam de uma política de educação infantil que ofereça “atendimento educacional de qualidade, com professores habilitados, escolas com condições físicas adequadas à faixa etária, currículos formulados a…

CIDADE DE SÃO LUÍS - MA Monografia apresentada ao Curso de Fonoaudiologia da Faculdade Santa Terezinha – CEST, para obtenção do grau de Bacharel em Fonoaudiologia. Orientadora: Patrícia Messias de Oliveira Simões São Luís 2004 MARIA REJANE CARVALHO PAULA BATISTA RAMADA A AQUISIÇÃO MORFOSSINTÁTICA EM CRIANÇAS DE 2 A 3 ANOS DE IDADE MATRICULADAS NA CRECHE CATULINHO SITUADA NA CIDADE DE SÃO LUÍS - MA

parceria entre estas duas instituições, temos de compreender suas diferenças. É uma parceria entre instituições distintas. Se a desejamos eficaz, temos de reconhecer as características de cada uma descobrir as pontes possíveis existentes. Segundo Corsino (2002), a parceria deste dois sistemas é fundamental para que ocorrem os processos de aprendizagem e crescimento de todos os membros, uma vez que o processo de aprendizagem não se restringe a conteúdos escolares. Como já…