Paráfrase Na Escola

descontração e prazer, no qual o docente se torna uma figura do saber transmitindo a segurança indispensável nessa relação, onde ele se torna um personagem de motivação no momento em que o educando percebe no docente a certeza do seu desenvolvimento. A escola deverá proporcionar uma esfera saudável no processo de recepção e socialização, onde o educando desfrutará de material específico e vivenciará experiências significativas induzindo ao objetivo proposto. …

uma ameaça ao desenvolvimento intelectual das crianças, colocadas no ostracismo e consideradas culpadas por boa parte dos males do mundo. Não é de se surpreender, portanto, que as mesmas tenham encontrado dificuldade em adentrar as portas das escolas e das bibliotecas. No caso das universidades, a exclusão dos quadrinhos ocorreu em função de pouquíssimos pesquisadores entenderem-nos como dignos de estudo científico. Enquanto a escrita é informação percebida, ou seja, é preciso…

acadêmico, a paráfrase, ou citação indireta, é o principal recurso de estilo para o que se conhece como “revisão da literatura”, “fundamentação teórica”, “estado da arte” ou “revisão bibliogr{fica”.12 Em especial para os jovens escritores, de quem se espera a apropriação honesta de autores que os influenciam, a paráfrase é a verdadeira iniciação à redação acadêmica: deve-se ser capaz de inspirar-se nas ideias de autores fortes, exercitando a síntese e a fidelidade narrativa. A paráfrase…

Atitudes e práticas Levando em consideração o conhecimento que se tem sobre a existência das variedades lingüísticas, que há diferenças entre falar e escrever e que tudo isso influencia no trabalho escolar, .podemos facilmente assumir que Aa escola não deve ficar presa ao campo da lamentação sobre a realidade lingüística, enfrentada nas salas de aula. É aconselhável que seja feito um levantamento de como é o português falado na abrangência escolar (bairro, cidade, etc),…

determinado povo, de uma determinada nação. No caso da criança chinesa ela fala as duas línguas porque tem contato com as duas culturas. Em casa, por exemplo, a criança fala chinês com os familiares, já na rua e nos demais meios sociais, principalmente na escola, ela fala o idioma Francês. LER CAPITULOS 1 e 2 da apostila AULA 2 ADEQUAÇÃO VOCABULAR Precisamos nos atentar a adequação vocabular como no exemplo do vídeo 2 onde o entrevistador foi surpreendido pois a resposta não…

APRESENTAÇÃO Após alguns anos, de experiência e observância, em uma classe com crianças de 1 a 3 anos, na escola particular Coelhinho Educação Infantil, em Cruzeiro, tive a possibilidade de entender como uma criança é diferente da outra uma mais ágil, mais atenta quanto outra mais lenta e menos atenta há várias formas de avaliar o comportamento e desenvolvimento das crianças e adquirir uma avaliação temporal de cada fase. Com base nesta teoria podemos dizer que infelizmente, hoje em dia

literária: um resumo, uma paráfrase, uma dissertação a partir de um tema dado, um comentário a um texto literário, etc. Coerência e coesão são fenómenos distintos porque podem ocorrer numa sequência coesiva de factos isolados que, combinados entre si, não têm condições para formar um texto. A coesão não é uma condição necessária e suficiente para constituir um texto. No exemplo: A Joana não estuda nesta Escola. Ela não sabe qual é a Escola mais antiga da cidade. Esta…

vários centros cristãos de aconselhamento, agências e escolas cristãs, já escreveu cinco livros e mais de trinta artigos). Apresenta em sua obra cada um dos períodos de interpretação bíblica. A história da interpretação bíblica sempre esteve dividida entre dois grupos basicamente: os literalistas e os alegóricos. Um fato curioso que é apresentado no texto é que aproximadamente 10% do Novo Testamento constitue-se de citações diretas, de paráfrases do Antigo Testamento ou de alusões a ele,…

MODELO DE CITAÇÃO INDIRETA (PARÁFRASE) Genuíno Bordignon e Regina Gracindo (2002), ao abordarem a mesma temática, afirmam que a gestão democrática para se constituir enquanto tal deve se amparar num paradigma emergente que tem como características básicas uma concepção dialética da realidade, o entendimento de que existe uma relação intersubjetiva entre sujeito e objeto do conhecimento e que entende o homem como sujeito histórico que sofre os condicionantes da realidade atual, mas que…

objetivo ou finalidade pretendida; 1.4. A síntese do seu conteúdo global; 1.5. As características do tipo ou do gênero textual em que se realizam; 1.6. A função (referencial, expressiva, apelativa, poética) que desempenham; 1.7. A fidelidade de paráfrases a seus segmentos de origem; 1.8. Relações de intertextualidade; 1.9. Informações explícitas e implícitas veiculadas; 1.10. O nível (formal ou informal) da linguagem; 1.11. As relações lógico-discursivas (causalidade, temporalidade,…