Paráfrase Na Escola

devemos buscar um equilíbrio entre ambas. A formação acadêmica não oferece praticamente nenhum preparo para as adversidades ou oportunidades que a vida impõe. Apesar de um alto QI não ser garantia de prosperidade, prestígio ou felicidade, nossas escolas e cultura concentram-se na capacidade acadêmica, ignorando o desenvolvimento da Inteligência Emocional. As emoções são um campo com o qual podemos lidar, da mesma forma como matemática ou física, com maior ou menor talento, e exige…

Nome da Universidade, cidade, ano da defesa. MATTOS. Ana Maria. Análise de citações de teses como apoios à tomada de decisão no desenvolvimento de coleções de bibliotecas universitárias. 2008. 123 f. Dissertação(Mestrado em Ciência da Informação) - Escola de Ciência da Informação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2008. Disponível em: <http://twixar.com/lZH5MGCc3PR86>. Acesso em: 24 ago. 2011 wwww.faculdadesdelrey.com.br / 3449-840 REFERÊNCIAS Local : Nome…

o gênero cordel pode ser uma boa oportunidade de a escola ter um encontro com a experiência cultural que emana desta literatura e toda sua riqueza expressiva, quanto à articulação de várias linguagens — verbal oral, verbal escrita, musical, gráfica etc.— e quanto aos diversificados temas que aborda. Assim o projeto pode colocar “na ordem do dia” uma literatura, geralmente, relegada a segundo plano nos materiais didáticos e no cotidiano da escola, para que se possa conhecer, valorizar e…

determinantes, que fundam uma vontade e um gosto de conviver. São estruturas de sociabilidade difíceis de apreender, mas que o historiador não pode ignorar ou subestimar. (SIRINELLI, 1996, p. 248). Situação 2 Citação indireta (paráfrase, resumo, com as próprias palavras) Exemplo No Brasil, no âmbito acadêmico, tivemos nas últimas décadas um aumento considerável pelo interesse de pesquisadores que privilegiam como fonte a imprensa periódica educacional (MONARCHA,…

índices textuais e contextuais na construção de sentido fazendo inferências, extraindo informações não explicitadas, estabelecendo a progressão temática, integrando e sistematizando informações,interpretando recursos figurativos;  Identificar paráfrase e paródia em textos. B – Conteúdos:  Leitura de diferentes gêneros textuais: texto jornalístico de divulgação científica, relato pessoal e de conto de longa extensão;  Informações explícitas e implícitas do texto;  As ideias…

como frase pode se “tornar” oração. Nesse sentido, ele afirma que: “a simples verificação das várias possibilidades de paráfrases mostra bem como são tênues as relações gramaticais que os termos existentes mantêm entre si dentro da frase”. (BECHARA, 2001, p.540). Apesar de Bechara (2001) demonstrar que a paráfrase é possível, ele argumenta que não se devem realizar paráfrases com o intuito de obter orações, afirmando que “a expressividade decorre da leveza e espontaneidade com…

aspiram à liberdade. Os homens, não, aspiram à liberdade. 3) Assinale a opção em que a supressão das vírgulas alteraria o sentido do enunciado. A) Os Estados Unidos garantiram, há mais de um século, o acesso de todas as crianças à escola. B) Por motivos diferentes podem surgir, da interação do Brasil com outros países, divergências significativas. C) Os especialistas brasileiros, que se basearam em dados mundiais, admitiram a necessidade de investimentos na educação…

REGRAS DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO GENERALIDADES PARTE I EXPLICAÇÕES PRELIMINARES PARÁFRASE Chama-se de paráfrase a reescrita de um texto sem alteração de sentido. Questões de interpretação com frequência se baseia nesse conhecimento, nessa técnica. Vários recursos podem ser utilizados para parafrasear um texto. 1) Emprego de sinônimos Ex: embora voltasse cedo, deixava os pais preocupados. Conquanto retornasse cedo, deixava os genitores preocupados. 2) Emprego de antônimos

Meserani, “O texto sem mistério: leitura e escrita na universidade (2009)” de Goldstein, Ivamoto e Louzada, “Ler e escrever: estratégia de produção textual (2011)” de Koch & Elias, entre outras. A proposta deste projeto é realizar oficinas nas escolas de Ensino Fundamental, com o objetivo de fazer com que os alunos se interessem pelas aulas de Língua Portuguesa, reflitam e tenham uma postura crítica frente ao que lerem, uma vez que a intertextualidade como recurso para a produção…

Manual da Univates para trabalhos acadêmicos 13 1 RESENHAS, RESUMOS, PARÁFRASES E ARTIGOS ACADÊMICOS Trabalho acadêmico, para a Norma Brasileira (NBR) 14724/2005, da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), é o documento que representa o resultado de estudo, devendo expressar conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente emanado de disciplina, módulo, estudo independente, curso, programa e outros ministrados em cursos de graduação e pós-graduação. Para…