Parecer Descritivo Do Aluno Nos Primeiros Anos

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL BARÃO DO RIO BRANCO PROJETO do 1º ANO A Professora: Ângela Astil Dallepiane Schneider EIXO TEMÁTICO: LIVRO O PEQUENO PRÍNCIPE TEMA GERAL: VIVENCIANDO DESCOBERTAS COM O PEQUENO PRÍNCIPE SUBTEMAS: 1º trimestre – Conhecendo a própria história e identificando visões de mundo 2º trimestre – Aprendendo com novos valores e mudando as atitudes 3º trimestre – Desenvolvendo conhecimentos e habilidades formando leitores…

transição e de mudanças complexas e profundas que afetam extensões, nos aspectos físicos, sociais e econômicos, intelectuais, morais. A reflexão sobre esta realidade leva a escola a ampliar e diversificar as suas funções educativas, preparando os alunos a compreender e participar na complexidade e dinamismo do mundo em que lhes é dado, dando um sentido às aprendizagens e desenvolvendo competências e atitudes adequadas (Alonso, 1994). Como também assinala Fullan (1993:136) o…

o conteúdo do capítulo. PALAVRAS-CHAVE: educação, análise do comportamento, B.F. Skinner. INTRODUÇÃO O contexto educacional foi abordado por B. F. Skinner em vários momentos de sua produção científica, em suas palavras: “Durante os últimos 30 anos, por exemplo, eu publiquei 25 artigos ou capítulos em livros, sobre educação.” (1991, p. 117). Uma breve biografia de Skinner, feita por Julie S. Vargas1, revela que em 11 de novembro de 1953, ao acompanhar a aula de matemática da sua…

Despacho Normativo n.º 1 de 2005 – 5 de Janeiro Estabelece os princípios e os procedimentos a observar na avaliação das aprendizagens e competências aos alunos dos três ciclos do ensino básico. A grande diversidade de alunos do ponto de vista etário, cultural e social que frequenta actualmente a escola básica pode ser encarada como um contributo para a construção de uma sociedade plural e tolerante, na qual todos os intervenientes têm um papel importante a desempenhar. No contexto desta…

UNIVERSIDADE DE UBERABA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL– 5ª ETAPA NOVA VENÉCIA – ES 2014 UNIVERSIDADE DE UBERABA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA ETAPA V DA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba como parte das exigências da atividade do Estágio Supervisionado desenvolvido na Educação Infantil da Etapa V do curso de Pedagogia sob a orientação da preceptora:

para estabelecimentos de educação infantil do SME 1.3. Possui Projeto Político Pedagógico? Está acessível? Como foi desenvolvido? O PPP está em processo de desenvolvimento na Escola Gente Pequena. A escola já existe há quatro anos, mas sob esta direção há apenas dois anos. O projeto não está acessível. A diretora Angélica explica que entrega para a SMED (Secretaria Municipal de Educação) parte do projeto que vai sendo concluída conforme o tempo que disponibiliza para isso e, a…

____________________________________ Profº Orientador Responsável pela prática psicopedagogica 1 - INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo uma análise e uma intervenção psicopedagogica clínica de cujo pseudônimo S.C.S , de 6 anos de idade, que cursa o 1º ano do ensino fundamental menor e que apresenta dificuldade em seu processo de construção do conhecimento. A psicopedagogia tem um papel fundamental na realização do diagnóstico na tentativa…

FRANCA - SP 2012 ESCOLA I Colégio Cervantes - Ribeirão Preto O nome foi escolhido em homenagem ao romancista, dramaturgo e poeta castelhano Miguel de Cervantes Saavedra. A sua obra-prima, Dom Quixote, muitas vezes considerado o primeiro romance moderno, é um clássico da literatura ocidental e é regularmente considerado um dos melhores romances já escritos. Seu trabalho é considerado entre os mais importantes em toda a literatura. A sua influência sobre a língua…

conduzem a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pelo aluno. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com os professores, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. O referido estágio é de suma importância para instrumentalizar o estudante de Pedagogia e futuro profissional da educação, para que o mesmo se familiarize com a prática da sala de aula, conviva com os alunos e professores e habitue-se ao ambiente escolar com seus…

Entrevistado A – Diretor da Escola 1- Como podemos perceber o IDEB de nossa escola caiu de 2009 para 2011, 0.2 décimos no 5º ano e 0.8 décimos no 9º ano. Resultado nada satisfatório, pois estamos regredindo, sendo que o ideal seria estar próximo aos 60, para ser considerado um resultado muito satisfatório ou pelo menos estar próximo aos índices do município ou do estado. Muito ruim. 2- É muito difícil achar um culpado para um índice tão ruim. Ao mesmo tempo não podemos fechar os olhos para um