Paralelo Entre Piaget E Vigotsky

SENSO COMUM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.2 Quais são as principais diferenças entre os conhecimentos do senso comum e da ciência? E como estabelecê-las? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qual o paralelo entre a ciência antiga e a moderna? . . . . . . . . . . . . . Como explicar: "as elaborações científicas e os ideais de cientificidade são diferentes"? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CIÊNCIA E…

novas metodologias de ensino. Para entendermos o termo cognitivo do pensamento, buscamos Moreira (1985) que define “estrutura cognitiva” como “um complexo de esquemas de assimilação que, segundo Piaget, tendem a organizar-se segundo modelos matemáticos de grupo e rede” (p.54). Esse autor destaca também que “Piaget considera as ações humanas (e não as sensações) como base do comportamento humano” (p.54). Quando sugerimos que o aspecto subjetivo do sujeito deve ser considerado no contexto…

conhecimentos, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou sua construção. 1 A frase de Paulo Freire tem uma amplitude tal que, a partir dela, iniciamos esta pesquisa sedimentando os seus fundamentos e métodos, conduzindo, por caminhos paralelos, a construção de textos e experimentos que embasam os resultados dos estudos aqui iniciados. Como uma primeira abordagem, dedicamos atenção especial a Paulo Freire, quando ele fala em criar possibilidades no ensinar para a…

adolescente? Niterói-RJ: Universidade Federal Fluminense, 2001. Tese (Doutorado em Educação). Faculdade de Educação, Universidade Federal Fluminense, 2001. TAYLOR, C. A Política de Reconhecimento. In: Taylor, C. (Org). Multiculturalismo. Instituto Piaget. Coleção Epistemologia e Sociedade. Lisboa, 1994. TELLES, V. Debates: a cidade como questão. In: TELLES, Vera; CABANES, Roberto (Org.). Nas tramas da cidade: trajetórias urbanas e seus territórios. São Paulo: Humanitas, 2006. p. 35-64.…

parâmetros”, Foucault e seus pares são absorvidos espontaneamente pela rede de ensino, nos limites de um pragmatismo conveniente à defesa da própria tendência educacional. Por superficialidade analítica, um pós-estruturalista, negado pelo próprio Piaget (1981), é integrado ao estruturalismo piagetiano, ou melhor, é absorvido pela tendência pedagógica construtivista, admitida pelo governo brasileiro como única concepção a ser adotada em todo território nacional. Na verdade, encobertas…

barra afixada na parede (por exemplo, na área da conversa em grande grupo), o mesmo acontecendo com as letras do alfabeto. As actividades que se apresentam em seguida emergiram da necessidade de organizar o espaço da biblioteca, e decorreram em paralelo com outras propostas, tal como indicámos anteriormente. Reformulação do espaço da biblioteca As crianças mantêm uma discussão “acesa” sobre onde situar a nova biblioteca: adiantaram razões, apresentaram argumentos e…

sobre a essa realidade, a criança se desenvolve intelectualmente e afetivamente. “Apreendendo a realidade, interagindo nela, transformando-a, a criança se desenvolve, transforma-se, constrói conhecimentos e amplia sua consciência”(GARCIA, 1993). Piaget nos seus estudos demonstrou que existem formas de perceber, compreender e se comportar diante do mundo, próprias de cada faixa etária, isto é, existe uma assimilação progressiva do meio ambiente que implica uma acomodação das…

aceleração de estudos para alunos com atraso escolar; c) possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado; d) aproveitamento de estudos concluídos com êxito; e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos; VI - o controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e…

Teleprocessamento e redes de computadores a. Redes de transmissão de dados: conceitos, componentes e topologia; modulação (conceitos, modulação em frequência, amplitude e fase); modos de transmissão de dados (simples, duplex e half-duplex, serial/paralelo, síncrono e assíncrono). b. Redes de computadores: conceitos, topologias e principais componentes; elementos de interconexão; LAN-Local Área Network e WAN-Wide Área Network (conceitos básicos, aplicações, principais componentes e…

Proposta interacionista (Piaget, Vigotsky) e propõe uma didática empirista na formação do professor. Afinal, é de fato interacionista e crítica ou pretendia sê-lo, mas, como tantos, ficou apenas no nível da intenção? 50 Assim, continuando, a autora afirma imprescindível para a leitura do trabalho criador da criança pelo adulto o conhecimento da evolução genérica da criança. Como diz a autora: Existe um esquema básico para a história individual que foi pesquisado por Piaget, Erik…