Paralelo Entre Alfabetização E Letramento

problematização que tem como objetivo levar o aluno a buscar, procurar investigar, decifrar o objeto de estudo. O terceiro passo é a Instrumentalização, momento em que o saber científico é colocado aos alunos para que estes entendam e o recriem, fazendo um paralelo entre o que ele já sabe no senso comum e o conhecimento científico que está sendo estudado. O quarto momento é a Catarse, quando se espera que o aluno demonstre o quanto incorporou dos conteúdos trabalhados e por fim a última…

CORDEL PARA O LETRAMENTO: descrição de uma experiência Tufilândia 2012 JANYTON DO NASCIMENTO CUNHA UTILIDADE DO CORDEL PARA O LETRAMENTO: descrição de uma experiência Monografia apresentada a Universidade Federal do Maranhão, no Núcleo de Ensino à Distância, no Curso de Formação Continuada em Mídias na Educação para obtenção de nota da conclusão do curso. Orientadora: Profa. Me. Kellen Regina Moraes Coimbra Cunha, Janyton do Nascimento Utilidade do Cordel para o letramento:…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS - FINOM A RELAÇÃO ENTRE JOGOS E BRINCADEIRAS E A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DE SEIS E SETE ANOS ILZA HELENA VALGAS LIMA PARACATU/MG 2011 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS - FINOM A RELAÇÃO ENTRE JOGOS E BRINCADEIRAS E A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DE SEIS E SETE ANOS ILZA HELENA VALGAS LIMA Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia…

Disciplina: Metodologia da alfabetização e Letramento II Aluno: Fabiola Nádia do Carmo Data: 06/04/2013 Assunto: Roteiro norteador para a releitura dos PCN - Língua Portuguesa 1. Explique a importância para o processo de alfabetização, nos anos 80, de ter havido um deslocamento da ênfase “como se ensina” para “como se aprende”. Os trabalhos que revelaram resultados de investigações, principalmente sobre a psicogênese da língua escrita, impactaram o processo de…

Waldênia Alvarenga Santos Ataíde Revisão Vera Lúcia de Simoni de Castro Marcuschi, Luiz M592f Fala e escrita / Luiz Antônio Marcuschi e Angela Paiva Dionisio. 1. ed., 1. reimp. — Belo Horizonte: Autêntica, 2007. 208 p. ISBN 85-7526-158-4 1.Alfabetização. 2.Leitura. I.Marcuschi, Luiz Antônio. II.Título. CDU 372.4 2007 Todos os direitos reservados ao MEC e UFPE/CEEL. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida, seja por meios mecânicos, eletrônicos, seja via cópia xerográfica sem a

cotidiano de alunos e professores. RELATÓRIO 1º Ano Linguagem escrita “Nome a Nome” de Ângela Cordi da Editora Positivo, a introdução do livro é voltada totalmente para a criança, onde não há sumário, pois o processo de aprendizagem na alfabetização é onde o aluno descobre as letras, suas primeiras palavrinhas e seu primeiro contato com a leitura e a escrita, sem cronogramas, pois a criança já possuí uma linguagem mãe. O professor deve estimular uma nova linguagem, dando apoio…

vocações, dons e criatividade de cada um. Com seu jeito ora autoritário ora paternal, ele conquista aos poucos o respeito e admiração da turma, que passou a vê-lo não só como um professor, mas como um amigo e parceiro disposto a ajudar. Podemos fazer um paralelo do filme com o texto “Desaulando a prática pedagógica” escrita por Lauro Carlos Wittmann, Osmar Matiola e Maria José de Morais, que tem como proposta principal a mudança na relação professor-aluno, a partir de uma prática…

Provinha Brasil, que é uma avaliação da Alfabetização Infantil e que é diagnóstica e a mesma avalia as habilidades em Língua Portuguesa e Matemática de crianças do 2º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas brasileiras. Ela é aplicada duas vezes ao ano ( no inicio e no final ). O objetivo dessa Provinha é oferecer aos professores e gestores escolares um instrumento que permita acompanhar, avaliar e melhorar a qualidade da alfabetização e do letramento. A partir da avaliação…

ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Neste capítulo, abordaremos a educação de jovens e adultos no Brasil, traçando um paralelo entre a alfabetização de adultos e o analfabetismo no País. Apontaremos ainda reflexões necessárias ao professor que pretende alfabetizar jovens e adultos, bem como atividades que podem ser utilizadas nessa tarefa. 4.1 A QUESTÃO DO ANALFABETISMO E AS REFLEXÕES NECESSÁRIAS À ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A organização da educação no Brasil contempla dois…

meu quadro-negro; gravetos, o meu giz”. O bom professor, na verdade, aprende mais do que ensina, pois não apenas transfere conhecimentos, mas auxilia na construção de saberes. Através dessa pesquisa bibliográfica, constata-se que letramento é bem diferente de alfabetização, onde a leitura do mundo (símbolos e imagens) já é suficiente para inserir um indivíduo na sociedade, sem descartar a importância da leitura da palavra, a qual faz com que esse mesmo indivíduo exerça seu papel de…