Paralelo Entre Alfabetização E Letramento

PROVAS (ENE) ........................................................... 42 7.3. EXAME NEUROLÓGICO EVOLUTIVO .............................................. 47 7.4. TABELA DE TESTES DO ENE SEPARADO POR GÊNERO ............. 55 8 1. INTRODUÇÃO Paralelo à evolução humana, desde a civilização oriental à civilização ocidental, ocorreu também a evolução dos pensamentos dos estudiosos da época a respeito do corpo, que no principio davam a ele uma forma negligenciada em função do espírito,…

desenvolve em meio a críticas severas ao sistema de ensino de alfabetização e letramento. Podemos até imaginar, que nossos professores de ensino fundamental ou médio nos pediam para ler um livro e fazermos um resumo, resenha, síntese, enfim coisas que nunca nos explicaram ?Como se faz? , mas queriam e pronto, assim como: -?Se virem? Os estudantes são vocês e o vestibular vem aí. Somos levados a crer que o processo de alfabetização e letramento dura a vida inteira independente de…

em língua indígena. Textos sem historicidade, sem materialidade discursiva. Inúmeros são os exemplos que eu poderia arrolar aqui no intuito de ilustrar como o material para alfabetização indígena, quase sempre elaborado com critérios pertinentes e com a ajuda de monitores indígenas, frustra os nossos objetivos - a alfabetização - quando ganha inserção na realidade do grupo. (Cf.: Leite et allii, 1987 e Souza, 1993) Destacarei apenas, à guisa de ilustração, a impossibilidade (nossa ou do…

com/artigos/a-importancia-do-trabalho-com-os-generos-textuais-eÀ luz dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Língua Portuguesa, a partir da década de 80 começaram a surgir estudos e trabalhos relacionados ao processo de ensino-aprendizado da leitura e da escrita (alfabetização), com destaque para as pesquisas sobre a psicogênese da língua escrita. Consequentemente, com base nos resultados desses estudos, modificou-se a compreensão de como se aprende a ler e a escrever e a partir…

concepção filosófica intelectualista, que a linguagem se constituía no interior da mente e sua materialização fônica revelava o pensamento. Nesse período, não havia uma educação institucionalizada, partia-se de práticas pedagógicas restritas à alfabetização, que visavam manter os discursos hegemônicos da metrópole e da Igreja. O sistema jesuítico de ensino organizavase, então, a partir de dois objetivos: primeiro, uma pedagogia que por meio da catequese indígena visava à expansão…

psicologia na educação. Piaget afirma que: [...] a pedagogia moderna não saiu de forma algu A AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Na teoria de Jean Piaget, o desenvolvimento intelectual é considerando como tendodois componentes: o cognitivo e o afetivo. Paralelo ao desenvolvimento cognitivo está odesenvolvimento afetivo. Afeto inclui sentimentos, interesses, desejos, tendências,valores e emoções em geral. Já Vygotsky (apud LA TAILLE, 1992, p. 11), propôs aconstrução de uma nova psicologia,…

8 LÍNGUA PORTUGUESA ........................................................ 197 8.1 Fundamentos teórico-metodológicos para área de Língua Portuguesa ........................................................................... 197 8.2 Alfabetização e letramento ................................................ 203 8.3 Leitura – Condição básica para a formação da cidadania ..... 208 8.5 Práticas de oralidade ....................................................... 214 8.6 Prática da escrita .....

criança saber ler, é necessário que desde o momento do seu nascimento ela participa do grupo de aprendizagem: familiar e social, por meio de experiências que se processam, durante a sua trajetória escolar. Entretanto, nem sempre o processo de alfabetização possibilitou ou possibilita que o educando, ao aprender a decifrar as letras, as silabas, e as palavras, compreendesse ou compreenda textos mais complexos ou que praticasse ou pratique a leitura assiduamente. Dessa forma, o…

educação, esta começa quando o indivíduo está se alfabetizando e se estende por toda educação básica. Consiste em garantir que o estudante/aluno consiga ler e compreender textos, em todo e qualquer nível de complexidade. Depois da fase inicial de alfabetização, é necessária a prática da leitura e da interpretação de textos. Uma vez alfabetizado, é possível o indivíduo ampliar seu nível de leitura, de forma a tornar-se um sujeito autônomo e consciente. “Está na leitura…

esquemas de relações com o mundo e com as pessoas. Elas vão construindo suas matrizes de relações a partir de sua interação com o meio: o seu comportamento emocional, individualização do próprio corpo, formação da consciência de si, são processos paralelos e complementares do desenvolvimento da criança (em seus primeiros anos) e é nesta fase que prevalecem os critérios afetivos sobre os lógicos e objetivos. Viagens supersônicas a planetas distantes. Lutas com gorilas. Bebês que sobem…