Paralelo Entre Alfabetização E Letramento

entender que antes de professor é um educador, e portanto, a prática pedagógica não se dá apenas no curso de graduação, mas como afirma Carreiro da Costa (1994), é um continuum que começa antes da formação inicial e se prolonga por toda a vida. A alfabetização inicia-se no primeiro e segundo anos, ou seja, nas séries iniciais e tem como função favorecer o desenvolvimento da comunicação, expressão, emprego de textos e garantir a utilização das estruturas básicas da leitura e escrita.…

de estabelecimento da coerência em crianças de diferentes idades e com diferentes níveis de letramento. Método Sujeitos Sessenta crianças de 6 e 7 anos de idade com diferentes níveis de escolaridade (pré-escolar, alfabetização e 1ª série do primeiro grau), de classe média, alunas de escolas particulares da cidade do Recife. As crianças pré-escolares não haviam sido alfabetizadas, as da alfabetização estavam em fase de aquisição da leitura e da escrita; e as de 1a. série já haviam…

“tempo real e único” das mídias massivas em um “tempo ampliado e diferido”, ou seja: acrescenta-se à dimensão da informação os aspectos da livre escolha dos “usuários”, da memória contínua e ampliada e do acesso globalizado e vivo. Estabelecendo um paralelo entre como as funções massivas da mídia moldaram a democracia nos séculos XVIII, XIX e XX, os autores indicam as funcionalidades pós-massivas do ciberespaço como elementos capazes de viabilizar a transformação da democracia em…

Experiências de Conselhos Escolares, sendo a maior parte vinda de São Paulo, Rio Grande do Sul e Ceará. Por determinação do governo gaúcho, todas as escolas estaduais devem contar com conselhos escolares com função consultiva e fiscalizadora, em trabalho paralelo com a direção. Antes da criação do conselho, as escolas recebiam determinações superiores e as cumpriam. Hoje há autogerência e com supervisão do governo e da comunidade. O diretor não tem mais a palavra final, tudo passa pelo…

encontra informações necessárias para dar respostas às perguntas que tem. Lá, encontra também situações provocadas de questões que ele ainda não enfrentou. Como nosso trabalho foi de alfabetização, procuramos sempre a presença da escrita e oralidade em sala de aula, voltada para o processo de letramento, no qual os alunos tinham um tempo reservado para descontração que é chamado de “Momento deleite” que esse por sua vez despertava o interesse no aluno pela leitura despertando…

PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA- 1º FASE ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO E IMPELMENTAÇÃO DO CBC PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ESCOLA ESTADUAL “CHICO MENDES”- TURMA 501 – DATA 30/3/2012 PROFESORA: MARIA CLEUNICE FERNANDES D 1- Identificar a localização ou objeto em mapas, croquis e outras representações gráficas Situação da Turma Alunos que Precisam de Atenção Especial A maioria dos alunos interpretam representação no plano e outra representações…

RESUMO INTRODUÇÃO OBJETIVOS 1 - METODOLOGIA 2 – A ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS Educação de Jovens e Adultos: A Formação do Processo Prático-Educativo e sua importância no ensino-aprendizagem RESUMO Constitui nosso interesse neste trabalho abordar A Formação do Processo-Prático Educativo e sua importância no ensino-aprendizagem de Jovens e Adultos como forma de compreender teórica e empiricamente as metodologias e recursos didáticos utilizados na…

era oferecida apenas como uma Formação Complementar. Para os alunos que optassem por ela, além das metodologias de ensino de História, Geografia, Ciências Biológicas e Físicas (comuns às Formações complementares ligadas à docência, ou seja, Alfabetização, Leitura e Escrita e Educação de Jovens e Adultos) havia uma série de cinco disciplinas específicas: “Organização da Educação Infantil”; “Fundamentos Psicológicos da Infância”; “Didática: Alternativas da Educação Infantil”; “Arte e…

complexidade de aspectos envolvidos na leitura, pois o espaço de ler é interativo e se prende a ações culturais, históricas e sociais. Para o estreitamento das relações entre o espaço da escola (que jamais pode deixar de ser a agência nuclear de letramento) e o espaço social ou do mundo circundante, o artigo dá relevância aos diferentes suportes e gêneros de discursos. Traz depoimentos de escritores e de professores, recorre a páginas de ficção, ordenando um consistente painel…

(acredita que a inclusão é bem aceita por todos na rede regular de ensino); visão pessimista (acredita que a educação inclusiva é irrealizável); educação inclusiva (como um processo gradual, não se deixando de manter recursos educacionais especiais em paralelo); educação inclusiva de imediato (uma única educação deve se responsabilizar pela aprendizagem de todas as crianças). É visível que a instituição escolar ainda não esta preparada para atender a pessoa com deficiência quaisquer que…