Paralelo Entre Alfabetização E Letramento

incomoda, claro. Sabemos, por algumas pesquisas e pela convivência, que a leitura não é um ponto forte na vida docente brasileira. Nossos professores, quando leem, se concentram no absolutamente indispensável à profissão ou se dedicam a temas paralelos: autoajuda, religião, relatos sentimentais, esoterismo, amenidades... O efeito já está visível na causa. Nossos alunos pouco se interessam pela leitura substancial, pois não veem em seus professores a paixão contagiante pelos livros…

PRÁTICAS SIGNIFICATIVAS DE ALFABETIZAÇÃO ALFABETIZAÇÃO E MATEMÁTICA OU ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA? Quero começar nossa disciplina com um vídeo produzido pela Secretaria de Educação do Paraná (Multimeios Pr), em homenagem ao Dia da Matemática, comemorado no dia 06 de maio, disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=gSGvS-vwaSI&feature=related – acesso em 08 de maio de 2012. Você viu no vídeo? A Matemática, considerada tão difícil por alunos e até por professores, tem…

partes orais e as partes escritas das palavras. Para isso, vai fazendo ajustes visando a correspondência entre o oral e o escrito, muitas vezes se valendo de repetições e alongamento de sílabas. Aprendizado inicial da escrita Para os métodos de alfabetização tradicionais, a aprendizagem da língua escrita é um processo de acumulação de informações transmitidas pelo professor e assimiladas de forma passiva pelo aprendiz. No entanto, as pesquisas da psicogênese da língua escrita…

UNIVERSITARIO CLARETIANO |Curso |Licenciatura em Pedagogia | |Disciplina |Alfabetização e Letramento I | |Professor Responsável |Lizete Paganucci C Teixeira | |Título do Projeto …

infra-estrutura de acesso até a formação do cidadão. Destaca que pessoas alfabetizadas não são necessariamente "letradas". Mesmo sabendo "ler e escrever", isto é, muitas pessoas não aprenderam a construir uma argumentação, a essa competência é denominada letramento, que se constrói na prática social, e não na aprendizagem do código por si. Se proponham questões sobre as habilidades necessárias para aprender a se informar e aprender a informar, sobre onde adquirir a informação e…

FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO I FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO I 1 Fundamentos e Didática da Alfabetização I SOMESB Sociedade Mantenedora de Educação Superior da Bahia S/C Ltda. Presidente ♦ Vice-Presidente ♦ Superintendente Administrativo e Financeiro ♦ Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensão ♦ Gervásio Meneses de Oliveira William Oliveira Samuel Soares Germano Tabacof Superintendente de Desenvolvimento e>> Planejamento Acadêmico ♦ Pedro Daltro…

alcançar certas metas. Isso pode ser causado por alguns distúrbios do aprendizado, sendo o mais conhecido deles a dislexia, que muitas vezes pode ser confundida com deficiências no contexto educacional do aluno. A dislexia não se dá de uma má alfabetização, não é culpa do professor e tão pouco da criança. Somente tomando ciência desse panorama o professor pode traçar meios de crescer diante dessa adversidade. O importante é identificar o problema rapidamente, para que a escola possa…

DQWHV H GHSRLV GD HODERUDomR GRV 3DUkPHWURV &XUULFXODUHV 1DFLRQDLV. 2005, 53p. (Monografia – Especialização em Letras). Universidade Vale do Rio Verde – UNINCOR – Três Corações – MG* Este trabalho apresenta uma comparação entre cartilhas de alfabetização, anteriores aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN'S) e os livros didáticos atuais. Vimos que, nas cartilhas, os textos eram vazios e sem coerência, por esse motivo, desinteressantes. Ao trabalhar com os livros didáticos atuais,…

1 unesp UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA CÂMPUS UNIVERSITÁRIO DE BAURU FACULDADE DE CIÊNCIAS PRÓ-LETRAMENTO EM ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGEM PORTFÓLIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO CURSISTA NO PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Professor Cursista: Cassiane Gomes Pereira Falqueiro Tutor: Prof.ª Esp. Walkiria Pelegrini Fagian Formador: Prof.ª Dr.ª Teresa Cristina Bruno de Andrade Coordenadora Pedagógica:…

ao Desenvolvimento Científico – NPADC Universidade Federal do Pará - UFPA 2 1 INTRODUÇÃO A presença constante das linguagens científicas no mundo contemporâneo dá ao aprendizado das ciências um significado cada vez maior. A chamada alfabetização científico-tecnológica é só o ponto de partida de uma formação que deve se completar ao longo da educação básica, para garantir a cada pessoa a condição de se comunicar de forma oral, escrita e/ou sinalizada, por meio de uma…