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Plano de aula para o 4º ano/Sinais de Pontuação/Língua Portuguesa Tema: Sinais de Pontuação O que o aluno poderá aprender com esta aula?  Desenvolver a interpretação de textos observando a importância da pontuação para a sua compreensão. Duração das atividades: 3 aulas de aproximadamente 40 minutos. Objetivo: ★ Incentivar o hábito e o prazer pela leitura ★ A Promover o contato com diferentes gêneros literários ★ Criar um ambiente facilitador para a aprendizagem ★ Observar como os sinais de pontuação contribuem para a clareza do texto  Aprender a utilizar os sinais de pontuação . conteúdo: • Seqüência lógica • Paragrafação • Sinais de pontuação. Procedimentos metodológicos • Leitura coletiva textos; Identificar idéias de paragrafação e pontuação de como o texto foi estruturado; • Pedir para que as crianças tragam revistas e jornais para que sejam pesquisados os gêneros trabalhados.videos Aula ;1 Comece a atividade apresentando para as crianças um vídeo sobre os sinais de pontuação: Peça às crianças que façam comentários sobre o vídeo e que sugiram frases utilizando cada um dos sinais de pontuação. É interessante que você faça o registro de cada frase no quadro.colocar Cartazes com sinais de pontuação. Aula;2 Leia o texto abaixo silenciosamente e observe os sinais de pontuação. Após ler o texto, marcar cada sinal de uma cor: Aula;3 COMPLETE O TEXTO ABAIXO COLOCANDO O SINAL DE PONTUAÇÃO ADEQUADO. Recursos…

gêneros e temas com os quais tenha construído familiaridade, selecionando procedimentos de leitura, desenvolvendo capacidade de construir e durante a leitura, construindo o sentido do texto, estabelecendo a progressão temática. Compreender a leitura em suas diferentes dimensões: o dever, a necessidade e o prazer de ler. Reconhecer os diferentes gêneros textuais que circulam na sociedade, a partir de aspectos como forma gráfica, função, suporte, público alvo. Oralidade Ajuste da…

textuais individual e coletivas, utilizando o conhecimento de que dispõe, sobre o sistema de escrita: -listas, quadrinhas, letras de musicas. -Produção de texto, considerando a coerência e coesão, de acordo com o nível de aprendizagem da leitura e escrita. - Observação de regularidades ortográficas. - Observação e utilização dos sinais de pontuação (. ?!) - Noção de parágrafo. Análise lingüístico - Observação de recursos utilizados em textos escritos, com apoio do professor, para…

(estratégia de eliminação para uma condensação lingüística). Essas eliminações são, na verdade, a eliminação de certos itens lexicais, sintagmas, orações ou estruturas que estão a mais no texto, elementos sentidos como desnecessariamente reduplicados. A retirada desses elementos em conjunto gera a necessidade de reformulações parafrásicas. O texto certamente sofre alterações na estrutura sintática. Os pronomes egóticos (eu, nós) em função de sujeito são eliminados. Pelo fato de o morfema…

Plano de aula - Fabulas Adriana Conteúdos Leitura, escrita e interpretação Oralidade Gêneros textuais (fabula) Pontuação Paragrafação Segmentação Seqüência lógica Dobraduras Pinturas Produção de texto Revisão de textos Reescrita de textos Objetivos Ler e escrever convencionalmente. Interpretar textos lidos, ouvidos e escritos. Reconhecer as características do gênero textual (fabula). Reconhecer e utilizar a pontuação adequada ao gênero de texto trabalhado.…

desenvolvam o gosto pela leitura, atentando claro, para a intenção comunicativa de cada tipo de texto no caso da crônica é importante que eles percebam a crítica feita sobre fatos do cotidiano, sobretudo de uma forma leve, sem o peso que tem a crítica. Em seguida apresentaremos a macroestrutura prototípica do gênero e traremos reportagens que mostrem fatos cotidianos sobre Natal, e mais especificamente Ponta Negra e apresentaremos imagens do bairro para que os alunos desenvolvam um…

O ERRO DE PARAGRAFAÇAO 1º.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2º._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________…

RELAÇÃO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DO REFERENCIAL CURRICULAR CONTEMPLADAS NO GESTAR – LÍNGUA PORTUGUESA 6º Ano 1º BIMESTRE Competências Habilidades Conteúdos Ser capaz de compreender e interpretar textos que circulam na sociedade e perceber as diferentes dimensões de leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler. • Identifica idéias explícitas que…

com clareza e coesão, ingressando no universo letrado. Desenvolver no aluno o processo de coletividade. A importância de conviver em grupos, tanto familiar como na sociedade em geral, onde o mesmo precisa necessariamente aprender a ter voz e vontade para futuramente ser um cidadão critico. Desenvolver no aluno o prazer pela arte visual, utilizando-se de recursos, ilustrando o texto produzido e transformando-o em produto final, obra a ser apresentada e apreciada no decorrer e no…

Introdução O essencial é lembrar que a ata não é uma transcrição de tudo o que foi falado, mas sim um documento que registra de forma resumida e *clara* as deliberações, resoluções e demais ocorrências de uma reunião ou outro evento. Após assinada pelo secretário e por todos os presentes, a ata constitui prova de que houve a reunião, das decisões nela tomadas, e das manifestações de todos os participantes. Devido a ter como requisito não permitir que haja…