3 Vers O Docencia Colaborativa Elis E Leandro

ao final das análises do diagnóstico, atividades que possam suprir as necessidades de aprendizagem dos alunos, nos orientamos em uma prática contextualmente situada, na qual “Não basta saber ler que Eva viu a uva. É preciso compreender qual a posição que Eva ocupa no seu contexto social, quem trabalha para produzir a uva e quem lucra com esse trabalho.” (FREIRE, 1991). Avaliação elaborada a partir dos encontros realizados foi a seguinte. AVALIAÇÃO DE LEITURA Leia o texto a seguir e responda o que se pede. O quarto de hotel Certa vez, um homem cansado chegou a um hotel e foi falar com a recepcionista: ”Por favor, eu queria alugar um quarto para uns três dias”. “Com certeza, senhor. O seu quarto é o 333, no 3° andar. As suas bagagens serão levadas daqui a pouco. Mas só um aviso: não entre no quarto 332″. O homem, indignado, perguntou: “Porque não? O que há naquele quarto?” “Bom…” , respondeu a recepcionista, “Há um tempo atrás, uma mulher se suicidou e o gerente não quer que ninguém entre lá. Pronto, aqui está sua chave e boa noite.” O homem pensou “que besteira, é só lenda de hotel mesmo” e foi até o seu quarto. Quando passou pelo quarto 332, ficou morrendo de curiosidade, mas resolveu que iria só dormir. Na noite seguinte, ao voltar ao hotel, foi até a porta do 332 e espiou pelo buraco da fechadura. Ele viu uma mulher muito branca,…

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II Relatório das atividades desenvolvidas durante o período de Estágio Supervisionado, componente curricular obrigatório na disciplina de Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental II do curso de Pedagogia a Distância – UNIGRAN - Centro Universitário da Grande Dourados, sob coordenação da Professora Mestre Lucia Eugenia Pittas Martini, relatório este que se constitui em instrumento de avaliação final da referida disciplina. …

Revista da FAE Sujeitos de linguagem Marise Manoel* Resumo Este artigo busca contribuir para o debate acerca do trabalho com o texto em sala de aula, despertado por professores de diferentes disciplinas curriculares, de instituições de ensino públicas e privadas. Está dividido em quatro partes, que se inter-relacionam na exposição de algumas considerações sobre a noção de sujeito, assumindo a perspectiva da análise de discurso, em que a subjetividade é incorporada ao…

Faculdade de Quatro Marcos ORIENTAÇÕES E NORMAS TÉCNICAS DA METODOLOGIA CIENTÍFICA PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS DOS CURSOS DA FACULDADE DE QUATRO MARCOS - FQM São José dos Quatro Marcos, MT 2008 Faculdade de Quatro Marcos Diretoria Acadêmica: Profª. Ms. LÍGIA VIEIRA GARCIA Diretoria Administrativa: Profª. Esp. IRENÍ MARIA COSTA Organizadores: Prof. Esp. Emerson Souza Miler Profª. Esp. Irení Maria Costa Profª. Ms. Lígia Vieira Garcia SUMÁRIO…

Apostila de Normas TI - TCC Trabalho Integrado - Trabalho de Conclusão de Curso Elaborado por: PROF. FERNANDO JOSÉ CASTELANI Revisado por: PROF. FERNANDO GARCIA Baseada em: Normas da ABNT OBS: Descrito em PRETO é orientação. Descrito em AZUL é modelo pronto. APRESENTAÇÃO DIRETRIZES PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO TÉCNICO. A elaboração deste trabalho estão divididas em duas partes. Num…

Trabalho apresentado como requisito parcial para a obtenção de aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado I, no Curso de LETRAS da Faculdade ITOP, sob a orientação do Professor Mestre, Marcos Rafael Monteiro. Palmas Novembro, 2011 AGRADECIMENTO A realização deste estágio curricular apenas foi possível com a colaboração de outras pessoas, às quais não poderia deixar de prestar o meu agradecimento. Ao meu coordenador, Professor Mestre Marcos Rafael…

1 As características do gênero conto 10 2.3.2 Condições de produção do gênero conto 11 2.3.3 Funcionamento dos textos/enunciados deste gênero 11 3. O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS 12 3.1 Proposta de Sequência Didática com o gênero conto 12 3.2 Objetivos gerais esperados 13 3.3 Objetivos específicos esperados 13 3.4 Sequências de Aprendizagens (Módulos) 13 3.4.1 Situação de Aprendizagem 1 – narrativa oral 13 3.4.2 Situação de Aprendizagem 2 – primeira produção 13 …

|08 | | | | | |02 |Saber-fazer do trabalho acadêmico e suas diretrizes metodológicas…………….. |10 | |2.1 |O saber-fazer do estudo uma prática de pesquisa…………………………………...... |10 | |2.2 |Diretrizes metodológicas…

concorrido. Para enfrentar tal concorrência, muitos alunos do ensino médio, inclusive os que estudam em escolas particulares de reconhecida qualidade, fazem cursinhos preparatórios, em geral de alto custo e inacessíveis à maioria dos alunos da escola pública. O presente programa oferece a você a possibilidade de se preparar para enfrentar com melhores condições um vestibular, retomando aspectos fundamentais da programação do ensino médio. Espera-se, também, que essa revisão,…

RESUMO As dificuldades de aprendizagem se dão por vários fatores e esse trabalho visa tratá-las pelo viés dos vínculos afetivos saudáveis ou pela sua falta. As crianças que vivem em abrigos trazem na sua trajetória de vida um percurso de privações, rupturas e dificuldades de aprendizagem e na vida escolar. O abrigo conta com uma rede de apoio que se entende o abrigamento como medida de proteção, pode proporcionar novos estímulos para que a criança possa resignificar suas…