Filosofia Apostila

2008-2009 Textos e Questões Prof. Gustavo Bertoche E-mail do professor: gusbertoche @ gmail.com Blog do professor: www.filosofia.notlong.com 1 PLANEJAMENTO Unidade 1 O que é filosofia? 1.1 Unidade 2 Pensamento mítico e pensamento filosófico; filosofia antiga 1.2, 1.3, 1.4, 4.1 Unidade 3 Lógica da argumentação 2.1, 2.2 Unidade 4 Racionalismo, empirismo e ceticismo Unidade 5 Filosofia Política 3.1, 3.2, 3.3 5.5 Unidade 6 Liberdade e determinismo 5.1, 5.3 Unidade 7 Ética e moral 5.2, 5.4 Unidade 8 Estética e filosofia da arte 4.2, 4.3 PROGRAMA UFRJ O objetivo da prova será, basicamente, o de avaliar a capacidade do candidato em compreender textos que apresentem a complexidade de um fragmento filosófico e de expressar de modo argumentativo e claro. As questões serão voltadas para a interpretação de textos filosóficos, de modo que os vestibulandos possam demonstrar capacidade de raciocínio lógico, bem como evidenciar alguma familiaridade com o vocabulário filosófico. 1. Conceituação de Filosofia: 1.1 - A gênese e o conceito de Filosofia. 1.2 - Mito e Filosofia. 1.3 Discurso narrativo, discurso poético e discurso predicativo. 1.4 - A controvérsia entre filosofia e sofística. 2. Noções de Lógica: 2.1 - Distinção entre premissas e conclusão. 2.2 - Distinção entre raciocínio dedutivo e indutivo. 3. O problema do conhecimento na Filosofia: 3.1 - racionalismo, 3.2 - empirismo e 3.3 - ceticismo. 4. Estética: 4.1 - A distinção grega entre filosofia e arte…

objetivos epistêmicos de sua metodologia, a estrutura do seu método de indução e a natureza de sua „lógica da descoberta‟, das “regras para o aumento do conhecimento”. O objeto central de minha análise é, portanto, o método de Bacon. Isto é, a „Inductio legitima‟, ou, utilizando outros nomes que Bacon lhe deu: o „Organum‟, a „Formula‟, a „Clavis‟, a „Ars inveniendi‟, a „Lumen‟, o „Filum Labyrinthi‟, a „Arte de interpretação da natureza‟ etc. Esses nomes, como veremos, são muito…

Céleres, Uberlândia, MG Andréa Leda Ramos de Oliveira Engenheira-agrônoma, doutora em Desenvolvimento Econômico, professora da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Campinas, SP Andrei Cechin Economista, doutor em Administração, pós-doutorando na Universidade de Brasília (UnB), Brasília, DF Bastiaan Philip Reydon Economista, doutor em Economia, professor da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Campinas, SP Camila Strobl Sakamoto Economista, doutoranda no…

trânsito. Em todos esses casos, nosso exemplo não é passível de uma análise semiótica propriamente dita porque se trata da simulação de um texto, antes que de um texto concretizado. Teríamos que ter a imagem da placa; o endereço da esquina (uma foto poderia constituir um de seus (con)textos); uma cópia de um manual de trânsito com figuras de outras placas etc. Se a dita placa estivesse na porta do quarto do adolescente – e não na esquina – seriam necessários, por exemplo, um texto falando…

ampla de todas as disciplinas, explorando os conceitos básicos que atravessam todo o nosso discurso e pensamento sobre qualquer tema. Além disso, pode empreender-se o estudo da filosofia sem qualquer formação ou instrução especial preliminar; qualquer pessoa que esteja disposta a pensar muito e a seguir um raciocínio pode fazer filosofia. Mas a filosofia também é frustrante porque, ao contr ário das disciplinas científicas ou históricas, não oferece nova informação sobre a natureza…

de nó s quando ve mo s alguém so frer u ma injust iça. Introduzir­se no estudo do dire ito é, po is, entronizar­se num mundo fant ást ic o de piedade e imp iedade, de sublimação e de perversão, po is o direito pode ser s entido co mo uma prárica virtuosa que serve ao bo m julga mento, mas também usa d o co mo instrumento para propós itos oculto s ou inco nfessáveis. Estudá­ lo sem pa ixão é co mo sorver um vinho precioso apenas…

................................ 11 Índice de artigos .................................................................................................................... 729 3 Prefácio Esta enciclopédia abrange, de uma forma introdutória mas desejavelmente rigorosa, uma diversidade de conceitos, temas, problemas, argumentos e teorias localizados numa área relativamente recente de estudos, os quais tem sido habitual qualificar como «estudos lógico-filosóficos». De uma forma…