Paradigmas Programação

Paradigma Orientado a Eventos DIEGO LEONARDO GOMES DE SOUZA JONATAN HOLZ MAIA JOHAN STANLEY TUSTHLE DE AGUIAR RAUMIR LUCIANO GARCIA Ji­Paraná 2014 DIEGO LEONARDO GOMES DE SOUZA JONATAN HOLZ MAIA JOHAN STANLEY TUSTHLE DE AGUIAR RAUMIR LUCIANO GARCIA Paradigma Orientado a Eventos Trabalho apresentado ao Professor Edgar Kaiser da disciplina de Paradigmas da Linguagem de Programação da turma 0324 – 2014/1

Apostila de Paradigmas de Linguagens de Programação versão: 2009 Índice Capítulo 1 Introdução......................................................................................................4 4 4 1.1 Recomendações ao Aluno 1.2 Alguns Aspectos Básicos 1.3 Exercícios 2.1 Tipos 9 10 12 13 9 Capítulo 2 Paradigma Imperativo....................................................................................9 2.1.1 Tipos Primitivos 2.1.1 Tipos Compostos 2.1.1 Tipos Recursivos 2.1…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ciência da Computação 6ª. Série Paradigmas de Linguagem de Programação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no…

! " # $% & Uma Linguagem de Programação (LP) é um instrumento utilizado pelo profissional de computação para escrever programas, isto é, conjuntos de instruções a serem seguidas pelo computador para realizar um determinado processo. Em virtude das limitações físicas dos computadores e da pouca maturidade da ciência da computação na época de surgimento dos primeiros computadores, eles só podiam ser programados através de linguagens de programação muito simples. Tais linguagens…

CC– DP - PARADIGMAS Profa. Lúcia Guimarães 1. Faça a conexão: a. Aplicação comercial; ( ) domínio da programação voltado a cálculos aritméticos, grandes e elaborados, com dados simples b. Inteligência artificial; ( )domínio da programação caracterizado pelo uso de cálculos (computação) simbólicos, ao invés dos numéricos c. Programação de sistemas ( ) domínio da programação voltado a cálculos aritméticos, simples facilidade para elaboração de relatórios ( d. Aplicação cientifica;…

SISTEMAS DE INFORMAÇÃO PARADIGMAS DE ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO HENRIQUE DO CARMO NASCIMENTO PARADIGMA IMPERATIVO X PARADIGMA ORIENTADO A OBJETO RIO DE JANEIRO 2011 HENRIQUE DO CARMO NASCIMENTO PARADIGMA IMPERATIVO X PARADIGMA ORIENTADO A OBJETO Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Paradigmas de Análise…

PARADIGMAS CLÁSSICOS DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO PORTO ALEGRE 2014 Sumário Página Introdução...............................................................................................................................3 1. Breve História do Computador..........................................................................................4 2. O que é Tecnologia da informação...................................................................................5 3. Tecnologia..

Etec Vasco Antonio Venchiarutti Evolução das linguagens de programação Matheus Rodrigues Maciel Caio Luiz Felix de Carvalho Jundiaí – SP 2012 Etec Vasco Antonio Venchiarutti Evolução das linguagens de programação Matheus Rodrigues Maciel Caio Luiz Felix de Carvalho Jundiaí – SP 2012…

Paradigma lógico Conceito: Programação lógica é um paradigma de programação que faz uso da lógica matemática. John McCarthy, um famoso cientista da computação estadunidense foi o primeiro a publicar uma proposta de uso da lógica matemática para programação. A programação lógica é uma ideia que tem sido investigada no contexto da inteligência artificial pelo menos desde o momento em que McCarthy propôs: "programas para manipular com sentenças instrumentais comuns apropriadas à linguagem formal

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ciência da Computação 1ª. Série Paradigmas de Linguagem de Programação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das…