Resenha "a escola segundo os paradigmas do consenso e do conflito"

Resenha "A escola segundo os paradigmas do consenso e do conflito" GOMES, Candido Alberto. A educação em novas perspectivas sociológicas. 4ed. rev. e ampl. São Paulo: EPU, 2005. SINOPSE DO LIVRO: A obra analisa os impactos das diferenças sociais entre alunos, entre sistemas educacionais, entre escolas e dentro das escolas, sempre orientada pelas perguntas; como as práticas utilizadas podem conduzir às desigualdades? Como, aos níveis micro e macro, se pode agir no sentido de alcançar uma educação mais acessível, de melhor qualidade e que beneficie todos os grupos sociais democraticamente, fazendo com que os direitos da lei se concretizem na realidade? Este é um sinal de leitura do Capítulo 3 "A escola segundo os paradigmas do consenso e do conflito", apresentado à disciplina Estudos Sócio-antropológicos e Educação. As instituições educacionais são estruturadas sob os aspectos formais e informais, o primeiro refere-se à parte administrativa, enquanto o segundo representa as associações existentes ou a dinâmica social que reflete as características dos grupos sociais. Estas forças antagônicas de poder vivem o paradigma do consenso e do conflito, tendo como foco a oposição ou cooperação entre os pólos: alunos e professores. Com relação ao paradigma do consenso, Durkheim afirma que a moralidade é um sistema de norma que pré-determina a conduta, tendo como base a regularidade e a integração social. Metz em um estudo de caso descreveu o “mito coercitivo”, onde a…

abarcando cerca de 40% do total da obra. Partindo da premissa de que existe um paradigma do consenso e um paradigma do conflito, o autor começa a primeira parte do livro deixando claro que o período mais recente dos estudos sociológicos dedicados à Educação podem ser divididos em duas  partes: uma que concebe “a educação como fator de democratização, de distribuição de renda” (p. 01) ou até mesmo de melhoramento da natureza humana e outra caracterizada pelo pessimismo pedagógico. O…

O paradigma do consenso e do conflito. A socialização é o centro de duas visões distintas do que se entende como função da escola, configurando duas abordagens clássicas: o paradigma do consenso e do conflito. A noção de paradigma envolve um modelo que serve de base a construção da ciência. Ambos os paradigmas balizam a construção de teorias e tendências pedagógicas e representam pontos de referência e lógicas de pensamento. Representado por Durkheim, Comte e Spencer, para o…

TRABALHO E EDUCAÇÃO A Educação em Perspectiva Sociológica O Paradigma do Consenso (GOMES, Candido.) Os estudos sociológicos da educação durante a primeira metade do século XX foram dominados pelo chamado enfoque moralista (Mercer & Covei, 1980).[...] Apesar de contribuir grandemente para a legitimação da Sociologia da Educação como campo específico de estudo, o enfoque moralista confundiu o que é com o que deve ser.[...] (p.18 prg. 2.1) Sem dúvida, há muitos séculos os…

Uma breve e insuficiente abordagem das teorias do conflito na moderna sociologia criminal. O paradigma hegemônico do estrutural-funcionalismo de Parsons perdurou até os anos de 1960, através das teorias do delito e do desvio que se caracterizavam por uma visão consensual de sociedade. O paradigma oposto que privilegia a idéia de conflito, tinha, além de Simmel, cujas idéias se faziam presentes na Escola de Chicago, os antecedentes de Weber (conflito constante em torno da distribuição…

elevadas expectativas em relação aos seus efeitos sócias, seguiu-se um período de desilusão e cinismo, quando a educação passou a ser vista predominantemente como um processo de manutenção do poder estabelecido. A estas duas fazes correspondem também basicamente dois paradigmas, ou seja, maneiras pelas quais é visto o campo de estudos, identificados os temas para investigação e especificados conceitos e métodos legítimos, os paradigmas do consenso e do conflito. A partir dos anos 60,…

sobrepopulação, a catástrofe ambiental, os conflitos étnicos, a migração internacional massiva, a emergência de novos Estados e a falência ou implosão de outros, a proliferação de guerras civis, o crime globalmente organizado, a democracia formal como uma condição política para a assistência internacional, etc. Antes de propor uma interpretação da globalização contemporânea, descreverei brevemente as suas características dominantes, vistas de uma perspectiva económica, política e…

- MÃE!? O MUNDO VAI ACABAR...? REFLEXÕES SOBRE DESDOBRAMENTOS E IMPLICAÇÕES DOS PARADIGMAS SOCIOLÓGICOS DE BURRELL E MORGAN PARA OS ESTUDOS ORGANIZACIONAIS Rogério Zanon da Silveira Integrantes: Gustavo Barbetta Ingrid Marcela Luiz Felipe Abreu Natalia Garcia Talita Evangelista da Silva INTRODUÇÃO  - Mãe!? O mundo vai acabar...? Reflexões sobre Desdobramentos e Implicações dos Paradigmas Sociológicos de Burrell e Morgan para os Estudos Organizacionais  Desdobramentos e debates…

A Educação em Novas Perspectivas Sociológicas. São Paulo: EPU, GOMES, Cândido Alberto.2005 Paradigma do consenso e o paradigma do conflito. Para Bourdier e passeron o desempenho escolar esta ligado a origem cultural. Para Bowles e Gintis teorizam que o capitalismo é a fonte das mazelas e não a educação. O autor fala sobre uma sociedade sem escola ( Ilich). A educação como pratica de liberdade ( Paulo freire ) Fala sobre a sociologia da experiência, defendido por Dubet em que…

TRABALHO EM SALA DE AULA UNIDADE 3 – PARADIGMAS SOCIOLÓGICOS 3.1 Paradigma-conceito São padrões modelos de comportamento convencionados pela sociedade. 3.2 Paradigmas sociológicos São paradigmas sociológicos: a) Paradigma do consenso; b) Paradigma do conflito. a) O Paradigma do consenso vê a sociedade como um conjunto de pessoas e grupos unidos por valores comuns, que geram um consenso espontâneo. b) No Paradigma do Conflito a sociedade passa a ser vista como…