TRABALHO DE SOCIOLOGIA

Identificação da Obra:

GOMES, C.A (1994). A educação em perspectiva sociológica 3° ed. rev. e ampl. São Paulo: CPU. Cap. 2 enfoques teóricos em sociologia da educação p. 19

Credenciais do autor:

Prof. Dr. Candido Alberto da Costa Gomes.
University of California Los Angeles. Estados Unidos. Áreas de atuação: (a) politicas publicas e educação: Elaboração, execução e avaliação (b) financiamentos e custos da educação (c) juventude, educação e sociedades.

Resumo da Obra:

No capitulo 2, enfoque teóricos em sociologia da educação, o autor enfatiza a trajetória dos estudos sociológicos da educação, permitindo distingui, no seu período mais recente duas fase: uma que vai até os anos 60, caracterizada por conceber a educação como fator de democratização, de distribuição de renda e até segundo tradição, de melhoramento da natureza humana. Foi a fase do otimismo pedagógico. Sucedida nos anos 70, pelo pessimismo pedagógico, não tendo á educação satisfeita as elevadas expectativas em relação aos seus efeitos sócias, seguiu-se um período de desilusão e cinismo, quando a educação passou a ser vista predominantemente como um processo de manutenção do poder estabelecido.
A estas duas fazes correspondem também basicamente dois paradigmas, ou seja, maneiras pelas quais é visto o campo de estudos, identificados os temas para investigação e especificados conceitos e métodos legítimos, os paradigmas do consenso e do conflito.
A partir dos anos 60, o mundo foi marcado pela contestação dos padrões estabelecidos, lutas intensas e crescentes dificuldades econômicas. Por acréscimo as reformas educacionais não atenderam as demandas em grande parte irrealistas do seu contexto social. Com isto, passou a vicejar o paradigma do conflito, representado pelo neomarxismo, utopismo e outras correntes.
A sociedade passou a ser vista basicamente como um conjunto de grupos em continuo conflito, onde uns estabelecem dominação sobre os outros. Em vez do consenso espontâneo, passou