Paradigmas Da História

Saúde Coletiva: D E B A T E S história e paradigmas* Everardo Duarte Nunes 1 Ao aceitar o convite para pronunciar uma aula inaugural neste Curso, percebi a grande responsabilidade de que fui investido. Voltei-me, então, a rememorar como alguns eminentes pensadores deste século iniciaram suas aulas inaugurais. Interessante que os dois pensadores sobre os quais me detive se perguntam sobre esse direito. Pierre Bourdieu, em 23 de abril de 1982, assim se refere a…

interesse dos psicólogos na história da psicologia ocasionou a sua formalização como uma área de estudo. Assim como existem psicólogos especializados em problemas sociais, psicofarmacologia ou desenvolvimento do adolescente, outros se especializaram em história da psicologia. Em 1965, a publicação multidisciplinar Journal of the History of the Behavioral Sciences foi lançada, tendo como editor responsável um psicólogo. Nesse mesmo ano, foi criada a divisão de arquivos de história da…

verdadeira enquanto não for refutada; • apresenta condição transitória de validade. 24 Bachelard Estudo da história da ciência. • análise da própria racionalidade; • a ciência progride por obstáculos e rupturas epistemológicas; • a ciência possui caráter social; • ciência: imaginação e criatividade. 25 Thomas Kuhn • história da ciência: processo linear e evolutivo: • paradigma: normas e tradições nas quais a ciência se move; • a ciência se desenvolve por: aceitação das…

DOI: 10.5433/1984-3356.2012v5n9p391 Historicismo: notas sobre um paradigma Historicism: notes on a paradigm José D’Assunção Barros1 RESUMO Este artigo tem por objetivo desenvolver algumas considerações sobre o Historicismo e sua possibilidade de ser examinado como um dos paradigmas que concorrem para o estabelecimento de uma história científica no século XIX. O primeiro ponto tratado é relativo às origens do paradigma historicista na transição do século XVIII para o…

relata propostas de práticas pedagógicas que são imprescindíveis à construção da autonomia dos educandos. Deixa claro que “formar” não é “informar”, não é transferir conhecimento, podemos observar nesse pensamento à preocupação dele em relação ao Paradigma Ontológico do saber e, que determina que o adulto detém o conhecimento, ensina uma criança, que irá te-lo como referência, modelo, e deverá segui-lo, absorvendo o conhecimento que ele tem como o correto, único e acabado. Mostra a…

historiador precisa estar em constante contato com as fontes. Leopold Von Ranke dizia “o dia passa depressa quando se estuda” (GRAFTON, 1998, p.43). O conhecimento real da História se dá com o estudo compenetrado, na busca das fontes. Este episódio demonstra quem foi e os motivos que levaram Ranke a se tornar o verdadeiro paradigma da História científica. Seu desejo de estudar e buscar os tesouros nas fontes, eram as recomendações dadas aos seus alunos. Isto vai até o final de sua…

SUMÁRIO 1. HISTÓRIA DA LINGUAGEM C++ 04 1.1 CARACTERÍSTICAS DA LINGUAGEM C++ 04 1.2 PROGRAMAÇÃO ORIENTADA A OBJETO 05 1.3 PARADIGMAS DE PROGRAMAÇÃO 05 1.4 CONCEITOS BÁSICOS 06 2. PROGRAMAÇÃO ESTRUTURADA E ORIENTADA A OBJETOS 08 3. COMPILADORES C++ 10 3.1 DEV-C++ 10 3.2 TIPOS DE DADOS, DEFINIÇÃO DE VARIÁVEIS, CONSTANTES, STRINGS E CÓDIGO DE BARRA INVERTIDA 10 4. OPERADORES 12 5. FUNÇÕES 13 6. VARIÁVEIS 14 7. CONCLUSÃO 19 8. REFÊRENCIAS 20 1. HISTÓRIA DA…

assim, a inclusão acontece e é motivo de grande angústia por parte de todos que trabalham nas escolas. Uma das maneiras de trabalhar essa resistência é a discussão dessa construção histórico-social, onde se pode perceber como chegamos a esse paradigma, entendendo que a inclusão não é criação de um grupo de pessoas com intenções “politiqueiras”, e sim fruto da luta de uma minoria que acredita e defende os direitos de todas as pessoas, mesmo que possuam alguma deficiência. O…

educação Integrativa e Inclusiva; Conhecer o conceito de Avaliação da Aprendizagem na escola, dos Paradigmas Conservadores aos Paradigmas Inovadores; Apresentar práticas inclusivas na escola no paradigma da diversidade humana; 2.2. Conteúdo programático Educação Inclusiva e Avaliação da Aprendizagem História da Educação Inclusiva e Integrativa História da Avaliação da Aprendizagem nos Paradigmas Conservadores e Inovadores; Conceito de Educação Inclusiva; Conceito de…

que são consensualmente consideradas científicas o são por se basearem em critérios de cientificidade já disponíveis, frutos de realizações passadas. Esses critérios de cientificidade são reunidos por Kuhn sob o conceito de paradigma. Nas suas palavras, “considero ‘paradigma’ as realizações científicas universalmente reconhecidas que, durante algum tempo, fornecem problemas e soluções modelares para uma comunidade de praticantes de uma ciência” (Kuhn, 1997, p. 26). Ou seja, em…