Paradigmas Cartesianos

“Para onde vai o pensamento geográfico?: Por uma epistemologia crítica” ruy moreira 1. Apresentação 1.1 - A razão fragmentária e os paradigmas da geografia moderna 2. AS filosofiaS e os paradigmas da Geografia moderna Principais autores e suas contribuições 2.1 – A baixa modernidade e o holismo iluminista-romântico dos séculos XVIII-XIX Principais autores e suas contribuições 2.2 – A modernidade industrial e a geografia fragmentária dos séculos XIX-XX Momentos: a) fragmentação…

sobre as ciências (1987), enquadra a natureza da ciência em três momentos: X Paradigma da modernidade X Crise do paradigma dominante X Paradigma emergente Fonseca (2002, p. 11-2) expõe assim, resumidamente, esses três momentos: O paradigma da modernidade é o dominante hoje em dia. Substancia-se nas ideias de Copérnico, Kepler, Galileu, Newton, Bacon e Descartes. Construído com base no modelo das ciências naturais, o paradigma da modernidade apresenta uma e só uma forma de conhecimento…

lugar, uma análise contextualizada da Corporeidade a partir de teorias e perspectivas do pensamento cientifico contemporâneo, na qual foi abordada uma concepção humanizadora de corpo, livre das ideias mecanicistas e dualistas impostas pelo paradigma cartesiano. Os procedimentos metodológicos para obtenção e análise das informações pautaram – se por critérios qualitativos, sendo os dados retirados das respostas dos professores a duas perguntas formuladas sobre a temática em questão e…

C - Sócrates passa a discutir o agir humano. Portanto, a filosofia passa a ser antropologia. Questão 3: Nota: Excelente A Idade Moderna foi marcada pela mudança de paradigma de conhecimento. Inaugurou-se nesse período a ciência moderna fundamentada na racionalidade experimental e nas verdades quantificadas. O método cartesiano, elaborado por René Descartes, se constituiu como meio para se alcançar a verdade, ou, as idéias claras e distintas.

assentada no paradigma newtoniano-cartesiano, onde o ensino é voltado para o repasse de conhecimento num processo reprodutivo e mecanizado. Os conteúdos e procedimentos de ensino não se relacionam com a realidade social dos alunos. A prática pedagógica com base nessa perceptiva conservadora caracterizou a tendência tradicional, a tendência escolanovista e a tendência tecnicista. A outra direção caracterizada como inovadora, tem como foco central à produção do conhecimento, denominada com…

2 Nota 3 . Thomas Kuhn percebeu que os paradigmas são elementos essenciais do método científico, sendo os momentos de mudança de paradigmas chamados de revoluções científicas. O método científico é construído de forma que a ciência e suas teorias evoluam com o tempo. Não apenas recentemente mas desde os primórdios a metodologia científica tem sido alvo de inúmeros debates de ordem filosófica, sendo críticada por vários pensadores aversos ao pensamento cartesiano Nota 4 , a citarem-se…

Paradigma/Abordagem | Escola | Professor | Aluno | Metodologia | Avaliação | Paradigma Conservador Decorrem de uma associação de várias correntes de pensamento dacultura ocidental, dentre elas, da Revolução Científica, do Iluminismo e daRevolução Industrial, que estiveram presentes a partir dos séculos XVII, XVIII eXIX. | A escola tinha como deverpreparar os indivíduos para desempenharem os papéis sugeridos pelas sociedadesde classes, conforme suas aptidões individuais. | Os…

inicialmente a respeito do modelo de pensamento moderno-cartesiano e da sua ingerência na seara pedagógica. Em seguida, aborda-se o ideário emergente, que é baseado no indeterminismo das regras da natureza e na união. Após tal exposição, objetivando-se a consecução da interdisciplinaridade nos níveis educacionais fundamental e médio, ação condizente com o paradigma que ora emerge, destaca-se a viabilidade da aplicação. O Paradigma moderno-cartesiano, nascido no século XVII,…

PARADIGMA DO ENSINO COM PESQUISA A mudança paradigmática busca a superação do método cartesiano, caracterizado por atuar de maneira conservadora, reproduzindo conhecimento, assim surge um novo modelo de paradigma buscando um posicionamento mais crítico, este tem uma abordagem progressista com base nas pesquisas, leituras e discussões denominado paradigma emergente. O mundo mudou então não podemos ter como modelo apenas um paradigma estático para acompanhar esse desenvolvimento, é necessário

da ilha, fugindo da agitação, das cobranças de Nova Iorque, ele dá valor a coletividade, embora esteja em uma espécie de retiro do mundo civilizado moderno capitalista. Já a cientista aborda questões ambientais, com severas críticas ao método cartesiano, utilizado pelos governantes, para avaliar a natureza e a sociedade. Ela afirma que não se pode desconstruir a natureza e analisá-la em pedaços independentes sem qualquer inter-relação. O senador, por sua vez, rebate certas…