Paradigma Subjetivo E Histórico Crítico

debate em torno da modernidade. Além da variedade de suas realizações históricas e interpretações, na discussão sociológica pode-se identificar uma série de características do que tem se denominado modernidade: trata-se de um processo sócio-histórico complexo e multidimensional – original da Europa Central –, caracterizado fundamentalmente por uma visão de mundo descentrada, profana e pluralista, por uma reflexão que ao incorporar-se de forma sistemática e permanente na vida…

Ultimamente as pesquisas dentro do campo da linguagem têm intensificado o interesse de estudiosos de áreas diferentes. As escolhas de palavras nos discursos são constituídas ao longo do tempo, em uma sociedade, ou seja, são determinadas no campo social e histórico, como entre tantos outros campos. As escolhas são valores constituídos ideologicamente e, através do discurso, dentro daquilo que é concretamente dito, aparentes e difundidas. Desse modo, os discursos chargísticos estão…

perturbados por excesso ou saturação da história 6. o afastamento de Schompenhauer e de Wagner . Obras : humano/Muito Humano/A aurora e Gaia ciência . Dois tipos de pessimismo: romântico ,e o outro é o de quem aceita a vida .Afastamento e distanciamento critico com relação ao Romantismo . Baseia suas reflexões em raízes iluministas . Iluminismo de Nietzsche será menos superficial que o antigo 7. O anuncio da morte de Deus . Morte de Deus é um fato que não possui paralelos . “aqueles que…

4 Do ponto de vista técnico 4 O uso científico do método biográfico e as mudanças no uso de documentos pessoais 5 O método biográfico como um estudo de caso 6 Biograma 6 As vantagens e desvantagens 6 Etapas do método biográfico 7 Epistemologia 7 Paradigmas epistemológicas no campo de investigação 7 O Método Biográfico em Ciências Sociais 8 Da biografia à história de vida – Percurso de uma Jovem 9 Conclusão 15 Bibliografia 16 Introdução Este trabalho foi - me pedido no âmbito da…

pessoais como tragédias de amor, idéias utópicas, desejos de escapismo e amores platônicos ou impossíveis. O século XIX seria, portanto, marcado pela arte voltada para o lirismo, a subjetividade, a emoção e a valorização do “eu”. No Brasil, o período histórico era marcado por um sentimento nacionalista, em especial pelo fato marcante que foi a Independência, em 1822. Encontramos, pois, elementos que caracterizam o período, presentes nas obras dos autores românticos. É o exemplo da…

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO CURSOS DE GRADUAÇÃO - EAD Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação – Prof. Dr. Stefan Vasilev Krastanov e Prof. Ms. Rubens Arantes Corrêa. de vários Stefan Vasilev Krastanov é autor do livro Nietzsche: pathos artístico versus consciência moral. É professor adjunto de filosofia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS. Possui doutorado em Filosofia pela Universidade Federal de São Carlos – UFSCar. Além disso, é…

refletir sobre a aplicabilidade de seus conceitos para a Psicologia Vocacional contemporânea. Observa-se que os seus pressupostos continuam relevantes para a atuação do orientador profissional, como também servem de base para a consolidação de novos paradigmas da Psicologia Vocacional. Mais pesquisas precisam, no entanto, ser conduzidas buscando ampliar as evidências da sua aplicabilidade. Palavras-chave: espaço de vida e de carreira, arco-íris de carreira, arco normando, adaptabilidade…

ou seja, no intervalo que compreende a trajetória filosófica de Kant quase completa, – teria sobrevivido e se adaptado à reviravolta representada pela publicação da Crítica da razão pura em 1781. Não teríamos nele o testemunho de que, se o método crítico se torna então decisivo, é como resultado de uma longa gestação? Mas uma terceira leitura poderia deixar essa questão de lado para mostrar como a Antropologia habilmente articula, no reverso do exame dos princípios transcendentais das…

Estrela_______________________ Patos – PB 2008 A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO EDUCATIVO Horiana Lucena Campos[1] Resumo A função do professor ou o papel que o mesmo desempenha sempre foi um foco de debates ao longo do processo histórico da educação. As mudanças que se processam na sociedade globalizada e a concepção que se tem da educação, tendem a despertar para a necessidade de se formar professores com capacidades e habilidades compatíveis…

INTRODUÇÃO A presente resenha versa sobre o texto “O PRINCÍPIO DA RESPONSABILIDADE”, adaptado da obra de Hans Jonas, Das Prinzip Verantwortung, 1979. O objetivo principal é fazer o levantamento crítico a despeito do tema apontado na obra referida, que trata de questões como a Ação humana, a Ética, e a Responsabilidade, restando evidente ante aos fenômenos sociais de massa da atualidade especialmente globalização que tais conceitos se encontram em constante evolução histórica. Diante disto, é