Paradigma Construtivista

entendimento (aprendizado) do presente é baseado no passado e dá ao futuro nova construção - nessa aprendizagem o autor reconstrói o conhecimento, e o educador reflete sua prática pedagógica conhecimento encontra-se em constante reconstrução. Na visão construtivista, em razão do que é sem dúvida um dos traços distintivos por excelência da epistemologia piagetiana. A saber, a explicação da gênese do pensamento racional, como o resultado de um processo de construção que tem sua origem na…

grandes empresas podem obrigar o Estado a atuar contra a sociedade, submetendo aos seus interesses e ao seu exclusivo benefício. 5- As medidas tomadas para haver um equilíbrio na sociedade. Parte 2 – cap. 30 1- Concepção racionalista, empirista e construtivista. 2- Na concepção racionalista, a ciência é definida como um conhecimento racional dedutivo e demonstrativo que envolve o modelo de objetividade da matemática, capaz de provar a verdade necessária e universal de seus…

O paradigma educacional emergente Que escola nova é essa? O primeiro parágrafo do texto nos traz ideias importantes sobre a educação atual. Sabemos que estamos regredindo, isso porque não estamos conseguindo acompanhar a mudança constante do mundo atual. Isso preocupa a educação que não está conseguindo se desenvolver a ponto de suprir essa demanda. Isso é perceptível nas salas de aula, os alunos estão à frente da educação, e a escola não está conseguindo se adequar a esses jovens alunos. Ou

de maneira livre, podendo ser apresentado em forma de arquivo ou em páginas de hipertexto”. (Pág. 10). 2 - Ambientes virtuais de aprendizagem e suas possibilidades construtivistas. COSTA, Luciano Andreatta Carvalho da & FRANCO, Sérgio Roberto Kieling. AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM E SUAS POSSIBILIDADES CONSTRUTIVISTAS. Disponível em: http://www.ufrgs.br/nucleoead/documentos/costaAmbientes.pdf Acessado em 28/08/2014 “O desenvolvimento de ambientes virtuais de…

Pesquisa em Educação em Ciências Volume 02 / Número 1 – Març. 2002 AS NOVAS TECNOLOGIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA SOB A PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA Flavia Rezende, Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, UFRJ Neste trabalho refletimos sobre a utilização das novas tecnologias da informação e da comunicação no processo educativo sob a perspectiva construtivista, apontando desafios para a elaboração de materiais didáticos e para a prática pedagógica. Inicialmente,…

processo de aprendizagem, ou seja, ele tem que buscar adquirir esta compreensão do processo pelo qual às pessoas constroem suas noções, seus conhecimentos, suas habilidades físicas, mentais, sociais e morais. Portanto todo educador deve se tornar um construtivista porque a reforma do ensino deve começar pela aprendizagem. No terceiro capitulo que tem por titulo: Aprender a conhecer, Thomas defende a idéia de que o ato de conhecimento se dá de dentro para fora, ele se baseia na opinião…

FILOSOFIA DA CIÊNCIA Histórico da Ciência Três concepções de ciência 1. 2. Concepção racionalista: modelo de objetividade é o matemático. Concepção empirista: modelo de objetividade é da medicina grega e história natural do Séc. XVII. Concepção construtivista: modelo de objetividade advém da ideia de razão como conhecimento aproximativo. 3. 1- Concepção racionalista Dos gregos até o final do século XVII: • A ciência é um conhecimento racional dedutivo e demonstrativo como…

explícito. Dessa forma, não há um padrão de roteiro ou de documento exemplo para estrutura de dados do projeto de pesquisa, mas o mais apropriado para cada paradigma de pesquisa. Creswell trabalha com quatro paradigmas de pesquisa: pós-positivista, construtivista, reinvidicatória/participatória e pragmática. Para cada um desses paradigmas ele apresenta um roteiro específico, conforme estruturas descritas abaixo. ROTEIRO PARA PESQUISA PÓS-POSITIVISTA (QUANTITATIVA) Introdução Descrição do

programa de televisão: comentamos a atuação dos atores, sobre suas roupas e temas debatidos. Finalidade da Avaliação Para que avaliar? DIAGNOSTICAR CONHECER / REFLETIR AGIR / RE – AGIR PLANEJAR / RE- PLANEJAR Avaliar para mudar ⇒ mudar os paradigmas A avaliação é parte integrante do processo ensino/aprendizagem e ganhou na atualidade espaço muito amplo nos processos de ensino. Requer preparo técnico e grande capacidade de observação dos profissionais envolvidos. 3 –…

colaborado nas suas pesquisas e, portanto, criado um rico trabalho juntos. Todavia, ainda podemos realizar este trabalho de combinar duas mentes brilhantes e assim promover um entendimento mais amplo da psicologia do desenvolvimento construtivista/construtivista social. O trabalho pressupõe que dois pesquisadores aparentemente opostos não necessariamente contradizem um ao outro, mas que podem complementar e assim aumentar nosso entendimento do assunto. Será apresentada uma…