O professor revolucionario

BURKE, THOMAS JOSEPH. O professor revolucionário: da pré-escola à universidade/ Thomas Joseph Burke. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2003. por Cristina de Melo Moura
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O livro “O Professor Revolucionário: da pré-escolar à universidade”, contem sete capítulos e tem como objetivo fazer algumas criticas sobre os métodos que são usados nas escolas brasileiras. O capitulo um tem como tema: Ensino Insatisfatório, neste capitulo tem como essência a critica do ensino escolar que não está atendendo as expectativas dos alunos, dos pais, e das autoridades e consequentemente não supri as necessidades desses alunos. O autor nos mostra que é necessário criar um método de ensino mais atraente e estimulante para que as crianças possam ter seus próprios pensamentos reproduzidos por conhecimentos adquiridos de uma educação eficiente e inovadora. No capitulo dois “Por que Precisamos de Escolas” o objetivo de Burke é mostra sua preocupação com a educação moral e social do homem. Ele destaca algumas idéias de Jean Piaget, um famoso pesquisador suíço, e alerta o leitor para o importante papel da escola na construção da personalidade do aluno que é produzir nele uma consciência crítica para atuar com êxito no convívio social. O autor relata que o almejado de uma instituição é que cada aluno, mais do que ser apenas um deposito de conhecimento, aprenda a aprender, aprenda a pensar, a resolver problemas, a ser critico, criativo, flexível, a ser autônomo. Então esta escola estará construindo um aluno evolutivo, livre de obrigações e decorebas, mas isso só vai acontecer se o professor tiver um sólido entendimento do processo de aprendizagem, ou seja, ele tem que buscar adquirir esta compreensão do processo pelo qual às pessoas constroem suas noções, seus conhecimentos, suas habilidades físicas, mentais, sociais e morais. Portanto todo educador deve se tornar um construtivista porque a reforma do ensino deve começar pela aprendizagem. No terceiro capitulo que tem por titulo: Aprender a