Para Ensinar Educação Física

SOBRE A PEDAGOGIA IMMANUEL KANT O Homem é a única criatura que precisa ser educada. Por educação entende-se o cuidado da infância, a disciplina e a instrução com a formação. Os animais logo que nascem e sentem alguma força, e a usam com regularidade, desde que não prejudiquem a si mesmos. Um exemplo, os filhotes de andorinhas, quando sem do ovo e ainda cegos, já se posicionam de tal modo no ninho que suas fezes caiam fora do ninho. Os animais não precisam ser cuidados, no máximo precisam

do curso de Educação Física apresentado à Universidade Paulista - UNIP Orientador: Dr.ª SÃO PAULO 2014 INTRODUÇÃO Esse trabalho tem por finalidade a busca de informações para mostrar como se dá o conhecimento do aluno através da utilização da tendência construtivista que é uma dentre as que existem na educação física escolar. O objetivo de desenvolver um trabalho com relação a essa tendência, é mostrar as pessoas a importância que ela tem na educação física…

A CAPOEIRA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Aldiberto Pereira Correa Profº Jorge Luiz Bueguer Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Geografia ( HID 0175) 02/02/12 RESUMO A capoeira está também com o movimento corporal, com a música, a improvisação, a arte, a dança, a liberdade, a luta de classes, enfim numa roda de capoeira, ou outra atividade inerente a sua prática, encontra-se todos esses elementos que, certamente fazem parte do cotidiano de cada um, que se forem explorados

UNIVERSIDADE VILA VELHA CENTRO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESPORTE E LAZER CLEITON LYRA DO NASCIMENTO NATAÇÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Vila Velha 2014 CLEITON LYRA DO NASCIMENTO NATAÇÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro de Educação Física, Esporte e Lazer da Universidade Vila Velha, como requisito parcial para obtenção dos graus

afectividad en la relación profesor-alumno *Licenciado em Educação Física pela Faculdade Adventista de Hortolândia **Doutora em Educação Física pela Unicamp Professora Titular na Faculdade Adventista de Hortolândia Eduardo Pedro Rodrigues * Helena Brandão Viana** hbviana2@gmail.com (Brasil) Resumo O objetivo desta pesquisa foi analisar a influência da afetividade nas aulas de educação física tendo como foco, o papel do professor na relação com os…

UNIAN – UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO EDUCAÇÃO FÍSICA 1º A – NOTURNO MÉTODO DE ENSINO GALLAHUE Dalton Santos de Araújo – R.A.: 8412112654 Lucas Vieira dos Santos – R.A.: 8407961974 Luis Paulo – R.A.: 6440269380 Moises Feitosa – R.A.: 8075806935 Rafael Vitor de Souza – R.A.: 8091902503 Ricardo de Souza Oliveira – R.A.: 8065815254 Thamires Roza de Matos – R.A.: 8205924450 Thiago César de Brito – R.A.: 8073849157 Valdemir Alves da Conceição – R.A.: 1299528259 Vitor…

aprendizagem e desenvolvimento uma fundamentação para a Educação Física. Os autores defendem a ideia de que o movimento é o principal meio e fim da Educação Física. Construtivista: A intenção é construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo, numa relação possibilita uma maior integração com uma proposta pedagógica ampla e integrada da educação física nos primeiros anos da educação foque extrapola o simples exercício de ensinar e aprender. Possibilita uma maior…

DOSSIÊ DAS AULAS Relatório das aulas de Didática I apresentado ao Centro Universitário da Fundação Educacional Guaxupé, no curso de Educação Física. Professor: Mauricio Carlos Ruggiero GUAXUPÉ 2010 Aula dia 3/2/2010 Apresentação do professor Mauricio Carlos Ruggiero. Não fui à aula, nesse dia. Aula…

conteúdo hegemônico das aulas de Educação Física, porém apenas algumas modalidades esportivas são eleitas pelos professores. Este ensaio procura discutir por que outras modalidades, e conteúdos não-esportivos pouco são utilizados. além de sugerir algumas possibilidades de uso destes conteúdos. UNITERMOS: Educação Física Escolar, Esporte na escola INTRODUÇÃO Do ponto de vista do aluno, parecer haver realmente um identificação do significado da discilplina Educação Física com o…

A ludicidade no desenvolvimento e aprendizado da criança na escola: reflexões sobre a Educação Física, jogo e inteligências múltiplas La ludicidad en el desarrollo y aprendizaje del niño en la escuela: Educación Física, juego e inteligencias múltiples. The ludicity in the children's development and learning at school: Physical Education, game and multiple intelligences. Postado em 07 de fevereiro de 2012 em Artigos científicos inShare 2 EFDEPORTES – Revista Digital – Buenos Aires – Año 13 –