Para Ensinar E Aprender Geografia

experiente. Também de pesquisa realizada em livros, manuais, revistas e enciclopédias, principalmente, na sala de aula, lugar onde o professor vive a sua profissão e estudos sobre a Metodologia da Matemática. Enfatiza e deixa bem claro que podemos ensinar Matemática jogando, brincando e rindo, sem aquela loucura de pensar a Matemática como a disciplina mais temida e menos aprendida. Basta planejar e organizar. É maravilhoso ler, entender e absorver o problema como um texto divertido,…

INTRODUÇÃO A geografia vem passando por profundas transformações. Dentro deste contexto ela se apresenta como uma disciplina marcante e imprescindível para a formação de um cidadão crítico, e o professor tem um papel fundamental neste sentido para tanto sua formação deve ser sólida e contínua. O ensino da geografia deve levar o aluno a compreensão do lugar onde ele vive. Ela é um saber de caráter estratégico que não se serve apenas para educar o cidadão, mas também para ajudá-lo a…

conscincia ambiental tambm uma construo social, nesse contexto o papel da educao ambiental torna-se mais do que relevante. Assim, o tema meio ambiente deve ser desenvolvido visando-se proporcionar aos alunos uma grande diversidade de experincia e ensinar-lhes formas de participao, para que possam ampliar a conscincia sobre as questes relativas ao meio ambiente e assumir de forma independente e autnoma atitudes e valores sua proteo, trazendo uma viso ampla que envolva os elementos…

ENSINO DA GEOGRAFIA Adaptado de José William Vesentini “(...)”a maior parte do público culto tem uma idéia mais ou menos exata do que são a Biologia, a Geologia, ”(...)” o mesmo público não acompanha o progresso das ciências geográficas, ”(...)” ignora sua existência. ”(...)”, consideram o geógrafo um explorador, a rigor um cartógrafo que traz de suas viagens narrativas agradáveis de ouvir, sobretudo se tem a habilidade de ilustrá-las com belas imagens. Para outros, ”(...)” a…

Tutor: Profª. Maria Clotilde Bastos Campo Grande/MS Abr/2013 “Não acredites nos que sabem tudo. Os que muito sabem, sabem que têm muito a aprender. A educação é do tamanho da vida. Não há começo. Não há fim. Só travessia”. (Rubens Alves) SUMÁRIO INTRODUÇÃO 05 DESAFIO ÀS DIMENSÕES DO PROCESSO DIDÁTICO: ENSINAR, APRENDER E AVALIAR 06 ETAPA 1 CONHECIMENTOS DIDÁTICOS-PEDAGÓGICOS SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO – TEMÁTICA 07 Esboço de um…

Terezinha 2014 1 SUELI DE CASTRO E SILVA ROCHA PERGUNTAS ENADE Trabalho de PEDAGÓGIA apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Ensino de História e Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Ciências e Saúde Infantil, Seminário VII. Orientador: Prof. Cyntia Simioni, Lilian Gavioli, Andreia Zômpero, Keila Tatiana Boni. Santa Terezinha 2014 2 SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

Lana de Souza. A Geografia e a realidade escolar contemporânea: avanços, caminhos, alternativas. BH, 2010 Os professores de geografia encontram inúmeras dificuldades pelo caminho do ensino, fazendo com que muito deles prefiram andar pelo caminho conservador, sem muita ousadia no momento de dar aula. Não cumprindo então seu papel completamente, que é mostrar ao aluno na realidade especial em que esta inserido, e a importância que a geografia tem nesse processo. A geografia consiste…

Série: 4º ano Números de alunos: 23 alunos Disciplinas envolvidas: História, Geografia, Ciências e Matemática Conteúdo: Renda Alternativa Professora entrevistada: Délma Aparecida dos Santos Paula Descrição detalhada da atividade: Iniciou a aula contando a origem dos alimentos e o início da agricultura. Relatou também que o milho e a mandioca foram muito tempo alimentação dos indígenas e que atualmente é cultivada pelos brancos e podem ser transformados em diversos pratos…

necessário munir-se de concepção teórica, com fundamentação científica. Basta seguir os costumes escolares, reproduzir o senso comum que acredita que tudo se resolve na prática, que basta conhecer o conteúdo, ter bom senso e seguir a própria intuição: ensinar, e exigir a repetição do ensinado ou deixar que o aluno aprenda por si mesmo se ele for, presumivelmente, bem dotado. O recurso indispensável para isso é a disciplina, isto é, o controle do comportamento do aluno, de forma explícita…

conhecimento quando relaciona o que já sabe com os novos conhecimentos que afeta seu modo de pensar sobre o mundo e sociedade e ampliando sua capacidade. Quando se apreende com significado o aprendizado se torna muito mas gostosa para o professor ensinar e o aluno apreender. A aprendizagem significativa é importante para o aluno pois formam um processo contínuo, já que o conhecimento adquirido na aprendizagem por recepção vai, gradualmente, permitindo a "ancoragem" de novos…