Papel Dos Fatores Interno Na Abordagem Piagetiana

VYGOTSKY N A EDUCAÇÃO Vemos ainda como fator relevante para a educação, decorrente das interpretações das teorias de Vygotsky, a importância da atuação dos outros membros do grupo social na mediação entre a cultura e o indivíduo, pois uma intervenção deliberada desses membros da cultura, nessa perspectiva, é essencial no processo de desenvolvimento. Isso nos mostra os processos pedagógicos como intencionais, deliberados, sendo o objeto dessa intervenção : a construção de…

ENSINO: As abordagens do processo Maria da Graça Nicoletti Mizukami INTRODUÇÃO O Conhecimento humano, dependendo dos diferentes referencias, é explicado diversamente em sua gênese e desenvolvimento, o que condiciona conceitos diversos de homem, mundo, cultura, sociedade, educação, etc. Dentro de um mesmo referencial, é possível haver abordagens diversas, tendo em comum apenas os diferentes primados: ora do objeto, ora do sujeito, ora da interação de ambos. Diferentes posicionamentos…

influenciar no desenvolvimento humano. 2- As pessoas podem ser ativas e/ou passivas a)O bservação clínica -sim Fatores inatos modificados, pela experiencia - individuo passivo b)Observação clinica: sim A interação de fatores inatos e experienciais- individuo ativo c) Procedimentos experimentais cientificos e rigosos Orientada por etapas: não Experiencia modificada por fatores inatos- individuos atvos ou passivos 3- -Os teoricos organismicos enfatizam a mudança…

pensadores da história da Filosofia. Postulava que a alma e o corpo não se dissociavam. Para ele, a psyché seria o princípio ativo da vida e, argumentou que o homem tinha uma alma racional, que tem a função pensante. 2. Na Idade Média, a igreja exerce um papel de domínio, pois ela toma a responsabilidade de sistematizar e organizar a doutrina cristã. Dois pensadores que se destacam nas discussões sobre a alma são Santo Agostinho e São Tomás de Aquino. Apresente as principais ideias…

(Wallon, 1941: Conclusion; Galvão, 1995: capo 3). 173 Pro-posições, v. 12, n.,2-3 (35-36). jul.-nov. 2001 1.3A importância do outro na gênese da pessoa Na impossibilidade de sintetizar uma abordagem complexa, caracterizada por nuances e matizes variados, e apenas para ilustrar a abordagem genética desse autor, vejamos alguns pontos de sua explicação sobre a gênese da pessoa, pois esta é, simultaneamente, um todo que integra os diferentes camposfuncionais (cf. 1.2) mas ela…

AS ABORDAGENS DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM INTRODUÇÃO: O objetivo deste trabalho é mostrar quais são as abordagens usadas na relação professor aluno, e também a formação do professor, que é de crucial importância para existir uma educação eficiente. ABORDAGEM TRADICIONAL Características Gerais Trata-se de uma concepção e uma prática educacional que persistem no tempo, em suas diferentes formas, e que passaram a fornecer um quadro diferencial para todas as demais abordagens que a ela

(até 2 sem.): divisão organismo – mitose, mais complexo, nidação (fixação – só 10 a 20% óvulos completam- embrião - antes  disco embrionário c 3 camadas: 1° ectoderma “pele, unha, cabelos, dentes, órgãos sensoriais, e sist nervoso; 2° mesoderma: interno pele, músculos, esqueleto, sist excretor e circulatório; 3° endoerma: sist digestivo e resp, fígado, pâncreas, glândulas salivares. 2 - placenta, cordão e saco amniótico  Embrionário (2 a 8 sem.): órgãos se desenvolvem…

interações têm um papel crucial e determinante. Para definir o conhecimento real, Vygotsky sugere que se avalie o que o sujeito é capaz de fazer sozinho, e o potencial aquilo que ele consegue fazer com ajuda de outro sujeito. • Assim, determina-se a ZDP e o nível de riqueza e diversidade das interações determinará o potencial atingido. • Quanto mais ricas as interações, maior e mais sofisticado será o desenvolvimento. SÓCIO-INTERACIONISMO / VYGOTSKY • A interação social exerce um…

criança significará em suas vidas. Independente do que os pais possam ter imaginado sobre esse filho, a realidade pode mudar tudo. Sendo assim, mediante a notícia de que a criança tem uma lesão cerebral, alterações deverão acometer o seu dinamismo interno, pelo fato de estarem se defrontando com uma "nova pessoa" com uma "nova função", que já não mais aquela até então preestabelecida, surgindo também a partir daí, uma "nova família" uma "família especial" em busca de uma restruturação…

sujeito universal (CHAKUR, 2005, p. 292). Assim, podemos entender Construtivismo, no seu sentido dentro da Epistemologia Genética piagetiana, como uma teoria sobre a gênese e o desenvolvimento do conhecimento. É importante salientar que não se trata de prática, método, técnica de ensino, forma de aprendizagem ou projeto escolar, mas possibilita o entendimento desses fatores (BECKER, 1994). De acordo com Arendt (2003, p. 9), PORDENTRODOTEMA Piaget sistematizou o enfoque…