Papel Do Professor No Processo Ensino Aprendizado

Como futuros professores devemos nos preocupar em compreender o processo de ensino-aprendizagem, buscando suporte teórico explicativo para orientar a nossa prática, sendo elas as principais teorias pedagógicas da aprendizagem que amparam o processo de desenvolvimento, permitindo criar situações em que a aprendizagem realmente se efetive com êxito e a evasão de alunos da escola diminua cada vez mais. Ao conhecê-las conseguimos traçar estratégias que atentam ao objetivo que é o…

ROGÉRIO LUCIANO ALCARDE RELÁTORIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL LIMEIRA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ROGÉRIO LUCIANO ALCARDE RELÁTORIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Pesquisa…

ABRIL CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO 3º SEMESTRE ACADÊMICAS: RA: ADRIANA MACEDO 301963 ALEXSANDRA APARECIDA DA SILVA 294686 ANA LÚCIA CASTALDELI RODRIGUES 305560 JÉSSICA LEMKE 291366 MARIA IRENE DE SOUZA ZARDO 309646 TUTORA PRESENCIAL: ELIANE BÜLLER TUTORA À DISTÂNCIA: MILENE BARTOLOMEI SILVA TEORIA E PRÁTICA: ARTICULAÇÃO FUNDAMENTAL PARA FACILITAR O APRENDIZADO RESUMO Com o…

B44215-8 DIFICULDADE DE APRENDIZADO: A MEDIAÇÃO DA ESCOLA E DO PSICÓLOGO NO CONTEXTO ESCOLAR CAMPINAS 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – ICH CURSO DE PSICOLOGIA ALINE CRISTINA ROMANATO RA: B44673-0 CHERLI H. ABREU DE M. RA: B31254-8 LAILA MARCATTI MARQUES RA:B44215-8 DIFICULDADE DE APRENDIZADO: A MEDIAÇÃO DA ESCOLA E DO PSICÓLOGO NO CONTEXTO ESCOLAR CAMPINAS 2014 RESUMO A dificuldade de aprendizado tem…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 6 4 REFERÊNCIAS 7 INTRODUÇÃO Enfatizada pelo processo de ensinar e pelo processo de aprender, a educação já existia antes de ser criada a escola, pois as famílias antigas já a aplicavam em seus lares para que seus filhos pudessem adquirir bons modos, e se tornarem pessoas no futuro cultas e educadas. A educação sempre acompanhou a humanidade, desde a mais primitiva até a mais atual, e…

construtivista o aprendizado é formado através da interação do de conhecimento (leitura e escrita) com seu desenvolvimento, sendo o aluno estimulado a aprender pela compreensão de que o “erro” faz parte do processo de aprendizagem. Na escola tradicionalista, o ensino é mais restrito, o professor traz o conteúdo praticamente pronto, para que o aluno apenas memorize, tornando assim o aprendizado mais lento. Com o objetivo de se fazer uma comparação entre o ensino construtivista e o ensino…

10/01/2012 RESUMO O presente estudo tem por objetivo a análise do processo de alfabetização nos processos curriculares da metodologia do Ensino de Ciências Naturais nas séries iniciais do ensino fundamental. Abordagem do conhecimento científico nas salas de aula e práticas educativas reformuladas pelos professores com o apoio dos PCNs, dando orientação na forma de criatividade e reformulação no ensino tradicional. A apropriação do conhecimento cultural de forma…

NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA Nerivana Gonçalves Leomar Kieckhoefel RESUMO O ensino da Matemática centrado no paradigma tradicional, com o uso puro e simples de atividades mecânicas vem afastando o interesse dos educandos pela disciplina. Na verdade, não existe um método ideal e único para o seu ensino, porém, cabe aos professores encontrar meios para torná-la acessível, fazendo com que o aluno tenha prazer em realizar as atividades propostas. Esse estudo…

para o Ensino Superior. Objetivo da pesquisa: Conhecer e analisar os procedimentos adotados pelos professores universitário dentro das competências do ensino e da formação dos mesmos. 1- Sabendo que o ensino por competência é a capacidade de mobilizar o saber para agir em situações concretas da vida cotidiana; você como professor universitário acredita estar agindo, dentro desta metodologia, e como se utiliza deste metodo para por em pratica seus conhecimentos. Resposta…

O professor na sua relação com o educador deve estimular e ativar o interesse do aluno e orienta-lo para que haja o esforço individual do aluno em aprender. O professor deve apresentar atividades que envolvam jogos trabalhos em grupos, tambem e importante proporcionar atividades de expressão oral, onde o aluno possa ouvir e se fazer ouvir, externar opiniões e dúvidas. Distribuir funções, dividir tarefas, para que assim os alunos possam participare da dinâmica da sala de aula e se…