Papel Do Professor Na Escola Estagiada

2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................... 03 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA............................................... 04 2.1- LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA................................................................................ 04 2.2 HORÁRIOS DE FUNCIONAMENTO.................................................................... 04 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO

Local : Valeria Centro Associado: Campos de Jordão Campos do Jordão SP 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.............................................................................................................02 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA.....................................................03 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO...........................................................................06 4 ATIVIDADES DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E…

Educação Jovens e Adultos, apresentando ao curso Pedagogia do Centro Universitário Internacional – UNINTER. Tutora Local: Celoir Marinete GUARATUBA 2015 SUMARIO 1. INTRODUÇÃO 2. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 3. A ESCOLA ESTAGIADA. 3.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 3.2 CONCEPÇÕES PEDAGOGICAS 3.3 ENTREVISTA COM A GESTÃO ESCOLAR 3.4 A DUCADORA 4. O TRABALHO EM SALA DE AULA 4.1 CONTEUDOS A SEREM TRABALHADOS 4.2 PLANEJAMENTO 4.3 OBSERVAÇÃO DA PRATICA DOCENTE DA EDUCADORA 4.4 …

Associado: Almirante Tamandaré. ALMIRANTE TAMANDARÉ 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..............................................................................................03 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA......................................04 2.1. LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA.....................................................................04 2.2. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO............................................................04 2.3. NÍVEIS DE…

IMPERATRIZ 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.......................................................................................................04 2 IDENTICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA................................................05 2.1 LOCALIÇÃO DA ESCOLA...............................................................................05 2.2 HORÁRIOS DEFUNCIONAMENTO................................................................05 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO....

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO....................................................................................................03 2. EDUCAÇÃO ESPECIAL ESCOLA MUNICIPAL MAX SCHUBERT...................05 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA...........................................................................05 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA......................................................05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO...........06 a)…

práticas observadas e moldá-las para utilizar dentro da sala de aula. Foi utilizada como metodologia para o desenvolvimento deste relatório de Seminário final de Estágio a pesquisa bibliográfica em autores, documentos e dados coletados nas escolas estagiadas. Serão trabalhados dentro deste relatório de Seminário Final de Estágio os aspectos mais importantes dos estágios, a caracterização de cada estágio por níveis de ensino, modalidades, sendo todos da educação formal em redes públicas…

INTRODUÇÃO 3 2 COLÉGIO NOTRE DAME-CARISMA E MISSÃO EDUCATIVOS 4 2.1 Identificação da escola estagiada 4 2.2 Concepção pedagógica da escola 5 2.3 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio supervisionado 7 2.3.1 Caracterização dos espaços de observação 7 2.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada 7 2.3.3 Caracterização da turma estagiada 8 2.3.4 Perfil do professor observado durante o Estágio Supervisionado 9 2.3.5 Descrição das aulas…

seu próximo modo de viver. Deve ser uma passagem natural do “saber sobre” para “saber como” um momento de validação do aprendizado teórico e prático em confronto com a realidade. O estágio supervisionado tem cumprido de forma eficiente o papel de elo entre os mundos acadêmico e profissional ao possibilitar ao estagiário a oportunidade de observar a prática docente e o cotidiano escolar em instituições de ensino, realizando leituras e análises pertinentes ao contexto observado.

Supervisionado – Ensino Médio, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor Local: Centro Associado: SANTOS 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ...03 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 05 2.1. Localização da Escola 05 2.2. Horário de Funcionamento 05 2.3. Níveis de Atendimento 05 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 06 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE PEDAGÓGICA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 08 5. CONSIDERAÇÕES…