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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

DEBORA CRISTINA DOS S. PITANGA – RU 917241

ESTAGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
UTA EDUCAÇÃO E TRABALHO FASE 1

GUARATUBA Junho 2015
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

DEBORA CRISTINA DOS S. PITANGA – RU 917241

ESTAGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
UTA EDUCAÇÃO E TRABALHO FASE 1

Relatório Estagio Supervisionado Educação Jovens e Adultos, apresentando ao curso Pedagogia do Centro Universitário Internacional – UNINTER.

Tutora Local: Celoir Marinete

GUARATUBA
2015

SUMARIO

1. INTRODUÇÃO
2. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
3. A ESCOLA ESTAGIADA.
3.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA
3.2 CONCEPÇÕES PEDAGOGICAS
3.3 ENTREVISTA COM A GESTÃO ESCOLAR
3.4 A DUCADORA
4. O TRABALHO EM SALA DE AULA
4.1 CONTEUDOS A SEREM TRABALHADOS
4.2 PLANEJAMENTO
4.3 OBSERVAÇÃO DA PRATICA DOCENTE DA EDUCADORA
4.4 PLANOS DE AULA REALIZADOS PELA ESTAGIARIA
4.5 RELATÓRIO DE ESTAGIO
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS
6 REFERENCIAS

1. INTRODUÇÃO

O objetivo deste relatório de pesquisa é descrever as experiências vividas durante o estágio na Educação de Jovens e Adultos como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira os professores conduzem a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pelo aluno. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com os professores e dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. O estágio na Educação de Jovens e adultos e muito importante pois procura mostrar ao aluno de pedagogia quais os desafios, as dificuldades encontradas no âmbito escolar para essa modalidade uma vez que os alunos geralmente trabalham durante o dia e retomam seus estudos à noite, a fim de que possam concluí-lo, adquirindo seu diploma e pleitear um trabalho melhor, mais é um ambiente cheio de alegrias e realizações. Através da observação da pratica pode-se trazer várias referências e experiências realizadas num