Papel Do Professor Frente Ao Processo De Inclusao Monografia

A INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO NA MÚSICA E NA MUSICOTERAPIA[1] Rebeca Friesen[2] Resumo: O presente artigo tem por objetivo apresentar a sociedade e cultura surda, suas relações com a música e seus respectivos conflitos em habituar-se a um mundo repleto de sons e pessoas ouvintes. Buscando proporcionar a sociedade ouvinte o desafio de um novo olhar e conceito para o deficiente auditivo e em todo o seu âmbito social, cultural e musical. De primeiro momento foi de…

LIMA SILVA WILSON JOSÉ DA SILVA PEDAGOGIA PELO MOVIMENTO A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM SÃO BERNARDO DO CAMPO 2009 JULIANA CRISTINA FABIANO FARIA ROSELENE CRISTINE DE LIMA SILVA WILSON JOSÉ DA SILVA PEDAGOGIA PELO MOVIMENTO A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Monografia apresentada no curso de graduação à Universidade Metodista de São Paulo, …

PENOSIDADE FRENTE A LEGISLAÇÃO BRASILEIRA Uberlândia/MG 2015 PEDRO CUSTÓDIO DA SILVA REGULAMENTAÇÃO DO ADICIONAL DE PENOSIDADE FRENTE A LEGISLAÇÃO BRASILEIRA Monografia apresentada pelo aluno Pedro Custodio da Silva como requisito à obtenção do título de bacharel no curso de Direito da Faculdade Politécnica, sob orientação do professor Mestre Gabriel Freitas de Oliveira. Uberlândia/MG 2015 PEDRO CUSTODIO DA SILVA REGULAMENTAÇÃO DO ADICIONAL DE…

profissional com vistas a um futuro melhor. “A mente que se abre a uma nova ideia jamais voltará ao seu tamanho original.” Albert Einstein LISTA DE FIGURAS Figura 1 - Estrutura de uma monografia ....................................................................10 Figura 2 - Exemplo de capa de monografia...............................................................12 Figura 3 - Exemplo de lombada…

cidadãos junto com a família e a sociedade. O professor infantil dentro da escola encontra-se num contexto de colaborador direto das observações preliminares relativas à capacidade de concentração das crianças, a interação e participação nas atividades e brincadeiras, na capacidade de obedecer aos comandos, dividir o espaço e o desempenho intelectual dentro do grupo. 2 REVISÃO DE LITERATURA No início do processo de escolarização, a criança pode…

FORTALEZA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO: EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA ZILDA APARECIDA DA CRUZ O PAPEL DO EDUCADOR AOS PORTADORES DE SÍNDROME DE DOWN São Paulo 2012 O PAPEL DO EDUCADOR AOS PORTADORES DE SÍNDROME DE DOWN Monografia elaborada como requisito parcial do curso Educação Especial Inclusiva da Faculdade Integrada da Grande…

INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE QUÍMICA MONOGRAFIA DE LICENCIATURA TINTAS: MATERIAL PARADIDÁTICO Aluno: Rafaela Maria da Silva Belo Horizonte, 13 de dezembro de 2007. 9 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE QUÍMICA MONOGRAFIA DE LICENCIATURA TINTAS: MATERIAL PARADIDÁTICO Aluno: Claudinei Cassiano do Carmo Belo Horizonte, 13 de dezembro de 2007. 10 MONOGRAFIA DE LICENCIATURA Título: Tintas:…

1 INTRODUÇÃO O teatro é considerado relevante para promover uma aprendizagem significativa, no entanto ainda é pouco trabalhado nas escolas a favor da inclusão e do desenvolvimento das potencialidades dos estudantes em geral. A presente pesquisa procurou traçar a importância da inserção do teatro nas escolas como prática educativa, que tem como objetivo propiciar um ato de socialização de maneira livre, crítica e criativa. Estima-se tornar o educando responsável pela criação de seu próprio

INFORMAÇÃO Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu da Faculdade Dom Bosco como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Gestão e Metodologia do Ensino. Orientadora: Profª. Doris Maria Daufenbach Goedert Ms Cascavel – PR 2007 FICHA CATALOGRÁFICA SPADOTO, Cesar Humberto Destacio. A Educação na Era da Informação/Cesar Humberto Destacio Spadoto – 2007. f. 43 Orientadora: Doris Maria Daufenbach Goedert, Ms Monografia…

paradigmasNa década de oitenta, iniciamos as discussões sobre bilingüismo e educaçãobilíngüe para surdos, aqui no Brasil, utilizando a expressão de sá (1998), poderíamos dizer que realizamos uma “virada lingüística”, uma vez que foram lingüistas, professores e estudantes de letras (graduandos e pós-graduandos) que introduziram novos paradigmas para a educação de surdos, com “s” maiúsculo, já que os surdos deixaram de ser rotulados de das, e passaram a ser considerados “estrangeiros” em…