Papel Do Pedagogo Na Biblioteca Não Escolar

novos amigos, compartilham, curtem e comentam algo que seja do seu interesse junto às redes sociais. Este modelo de interação social embora seja importante não está focado em livros e não produz um conhecimento sistematizado e voltado para as ciências das áreas do conhecimento. Entende-se que o hábito de ler não deve ser apenas uma atividade escolar, mas atividade contínua, que precisa ser fomentada e diversificada desde a educação infantil. Faz-se necessário que haja equilíbrio na…

DESENVOLVIMENTO 4 2.1 A PEDAGOGIA 4 2.2 O PEDAGOGO.......................................................................................................5 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo apresentar o papel da pedagogia e do pedagogo diante da formação de seres humanos como indivíduos de uma sociedade em fase de desenvolvimento, entendendo seu papel e competências dentro e fora do espaço escolar. A educação é um fenômeno social…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA E AOS CAMPOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO – 6Oh O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de…

instituição, ou seja, ser um educador e não apenas um administrador. Assim, o foco de sua ação deve voltar-se para a organização e o equacionamento das atividades-fins (conteúdos) e das atividades-meios (formas), caracterizando a relevância delas para o trabalho educativo escolar. A concepção de administração ou gestão deve se materializar em práticas concretas e ações objetivas a fim de cumprir os objetivos definidos na organização do trabalho escolar. A administração escolar é…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EM GESTÃO NO ESPAÇO ESCOLAR, REALIZADO NO INSTITUTO SANTO AGOSTINHO TERESINA/PI 2012 PAULA VISGUEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EM GESTÃO NO ESPAÇO ESCOLAR, REALIZADO NO INSTITUTO SANTO AGOSTINHO Relatório de atividades relativas ao Estágio Supervisionado I- Gestão no Espaço Escolar, pelo curso de Pedagogia da Faculdade Piauiense- FAP Teresina,

pedagógicos, nota-se que a formação de pedagogo esta direcionada essencialmente para o contexto formal dos muros escolares, mas na atuação profissional a prática pedagógica está para além do espaço escolar, abrindo possibilidades de inserção em diversos campos do conhecimento. No entanto esta pesquisa visa demonstrar a possibilidade de atuação no âmbito social. Este trabalho configura-se numa análise a acerca da formação de pedagogo atuante no contexto não formal, onde são aplicados…

SARA MARIA ARAUJO DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Cidade 2015 SARA MARIA ARAUJO DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Renata…

HABILIDADES DO PEDAGOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de monografia apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFSP, Campus São Paulo, Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Formação de Professores – Ênfase Magistério Superior Orientador: Professora Ms. Karin Claudia Nin Brauer. SÃO PAULO MARÇO/2013 TEMA O Tema abordará a questão existente em uma escola de Educação Infantil, a observar a rotina diária de…

Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: IBPEX, 2011. Conforme vimos neste capítulo, o pedagogo e os profissionais da educação devem ir além dos muros escolares e novas competências devem sustentar suas ações. Preferencialmente em grupos com até quatro integrantes, leia o parágrafo a seguir com atenção: As competências necessárias para o desempenho da função do pedagogo estão cada vez mais refinadas; não basta apenas o domínio de conteúdos correlacionados à área educacional,…

novos amigos, compartilham, curtem e comentam algo que seja do seu interesse junto às redes sociais. Este modelo de interação social embora seja importante não está focado em livros e não produz um conhecimento sistematizado e voltado para as ciências das áreas do conhecimento. Entende-se que o hábito de ler não deve ser apenas uma atividade escolar, mas atividade contínua, que precisa ser fomentada e diversificada desde a educação infantil. Faz-se necessário que haja equilíbrio na…