Papel Do Mediador Pedagógico Na Modalidade A Distância

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Elenita T. de Sousa Cruz RA: 2307406138 Fernanda H. Alencar de Freitas RA: 2321405466 Francisca Albertina RA: 2321403652 Kátia Cristina F. de Camargo RA: 2321374693 Priscila Pereira Gabriel RA: 3346558150 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Elenita T. de Sousa Cruz RA: 2307406138 Fernanda H. Alencar de Freitas RA: 2321405466 Francisca Albertina RA: 2321403652 Kátia Cristina F. de Camargo RA: 2321374693 Priscila Pereira Gabriel RA: 3346558150 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Elenita T. de Sousa Cruz RA: 2307406138 Fernanda H. Alencar de Freitas RA: 2321405466 Francisca Albertina RA: 2321403652 Kátia Cristina F. de Camargo RA: 2321374693 Priscila Pereira Gabriel RA: 3346558150 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do…

POSSIBILIDADES NA GESTÃO ESCOLAR. 2012. Proposta para Avaliação Final do Curso ofertado pela SEED/SUED/DITEC-PR aos Profissionais da Educação para a Gestão Escolar da Secretaria de Estado da Educação do Paraná. Nesta proposta, competências e o papel do professor serão discutidos após a abordagem sobre a inclusão de alguns cursos para os alunos e pais da comunidade, residentes em torno do Colégio Estadual Branca da Mota Fernandes, localizada à Avenida Tuiuti 1197, Vila Morangueira…

Prof. Carly Trindade MSc. 1 Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente.  É um aprendizado que se faz sem contado direto com professor, sendo utilizado outros meios como televisão, internet, etc...  E quando necessário pode ter ou não momentos presenciais para orientação e esclarecimentos com um professor.  2  Embora o estudo apresente um…

Nabuco e a Coordenação de Aperfeiçoamento do Pessoal de Nível Superior (Capes). Há ainda o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP), que subsidia a formulação, a implementação e a avaliação da política de educação. Em outras modalidades, fora do ensino regular, existem cursos de formação, de aperfeiçoamento, de especialização e de treinamento, tais como informação de diplomatas do Instituto Rio Branco, do Ministério das Relações Exteriores, a formação para a…

WPÓS PÓS GRADUAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO SEGURANÇA DE REDES EM COMPUTADORES MARCELO LOUREIRO NASCIMENTO MÉTODOS E TÉCNICAS PRE-PROJETO DE PESQUISA MACAÉ 2012 MARCELO LOUREIRO NASCIMENTO PRÉ-PROJETO DE PESQUISA MACAÉ 2012 SUMÁRIO TÍTULO…

EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES Adenir Pereira de Freitas1 RESUMO: Este artigo visa analisar a Educação a Distância como instrumento de formação profissional. este estudo teve como base o estudo bibliográfico em livros, documentos e periódicos de autores que discutem sobre o tema, pontuando as possibilidades e limitações, bem como habilidades desenvolvidas dentro do processo de um ambiente de Aprendizagem Virtual de Ensino Superior, buscando também relatar…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar”, sob orientação do professora-tutora a distância CLAUDIA MARIA DE SOUZA OLIVEIRA. Hipólita P. Guedes – RA 363757 – hipólita_facu2012@hotmail.com Joanaclésia O. S. Pires – RA 398298– clesiapedagogia2012@hotmail.com Jozileide

cultural inacessível a alguns leitores, principalmente da rede pública de ensino em razão de sua realidade social que os distancia de uma produção literária mais seletiva. Entre os teóricos que tem como objeto de estudos os textos literários, indicamos Bakhtin (1981), em que ele formula o conceito de polifonia trazendo uma contribuição relevante na orientação para uma modalidade de leitura quando propõe estabelecer com o texto literário o dialogismo, pois vai além da estrutura interna…