Papel Do Corpo Na Aprendizagem

criativa e transgressora de forma a se estabelecer um ponto com sujeitos mutáveis em um mundo onde o amanhã é incerto. Uma boa educação escolar seria uma educação para indivíduos em transição, que construam e participem de experiências vivenciadas de aprendizagem pelas quais aprendam a resolver questões que possam dar sentido ao mundo em que vivem de suas relações com os outros mesmo. O primeiro registro desta narrativa seria todas as concepções e práticas pedagógicas podem e devem ser…

observação numa reunião pedagógica realizada com a equipe gestora e todo corpo docente das Escolas: Pré Escola ‘’Dona Zizinha’’ e Escola Municipal ‘’Darcy Ribeiro ‘’, com intuito central de resgatar o seu papel de ‘’berço de oportunidades. ’’ Relatório conclusivo sobre a análise da atuação do profissional de pedagogia e seu campo de atuação A reunião aconteceu com a presença de todo corpo docente; supervisoras pedagógicas,…

INTRODUÇÃO De acordo com o que vemos e vivenciamos as experiências e brincadeiras corporais assumem um papel fundamental no desenvolvimento infantil. A psicomotricidade contribui especialmente para o processo de alfabetização à medida que proporciona ao aluno condições necessárias para que se perceba como realidade corporal. Vários estudos destacam que o corpo é o ponto de referência para os seres humanos conhecerem e interagirem com o mundo. O presente trabalho monográfico trata

conhecimentos, no qual a criança é agente central e fundamental. A Educação Infantil, necessariamente, ao produzir espaço de ensino-aprendizagem, deve sempre estar preocupada em produzir momentos de prazer, de lazer, de construção do lúdico. Brincar é preciso para melhor educar. A brincadeira constitui-se em um momento de aprendizagem em que a criança tem a possibilidade de viver papéis, de elaborar conceitos e ao mesmo tempo exteriorizar o que pensa da realidade. Assim, a brincadeira…

conteudísticas e técnicas, estanques e fechadas, - na constituição de um corpo docente altamente capacitado do ponto de vista profissional, com Mestrado e Doutorado em sua área de conhecimento, - em uma metodologia, que, em primeiro lugar deve dar conta de um programa a ser cumprido, em determinado tempo, com a turma toda; o sujeito do processo é o professor O paradigma que propomos é substituir a ênfase no ensino pela ênfase na aprendizagem. - desenvolvimento de suas…

a criança desenvolve seu corpo e os movimentos que com ele pode realizar. Os mecanismos que usa para orientar o tronco e as mãos em relação a um estímulo visual, por exemplo, são complexos e acionados à medida que ela manipula e encaixa objetos, lança-os longe e os recupera, os empurra e puxa, prende e solta. Locomove-se, assume posturas e expressa-se por gestos, que são cada vez mais ampliados. De início o recém-nascido apenas pode diferenciar seu próprio corpo do mundo que o…

I - PSICOMOTRICIDADE Introdução “Psicomotricidade é a ciência do Homem em movimento, das relações consigo e com o mundo, com o corpo, através do corpo e de sua corporeidade” – Freinet. O estudo da psicomotricidade permite compreender a forma como a criança toma consciência do seu corpo e das possibilidades de se expressar por meio desse corpo, é um dos aspectos que o trabalho psicomotor assumirá durante o período escolar será, precisamente, o de fazer com que a criança passe da…

A importância da arte educação como ferramenta no processo de aprendizagem. Considerando a modalidade da dança: Historia da Dança Percebemos que a dança dez do tempo da pré-história faz parte do desenvolvimento onde a dança representava a primeira forma de expressão emotiva e de manifestação dos sentimentos. Logo esse processo passou a ser uma cerimonia, espetáculo, celebração e por fim uma forma de aprendizagem e divertimento. Isso nos faz perceber que a dança é realmente uma das artes

conhecimentos, no qual a criança é agente central e fundamental. A Educação Infantil, necessariamente, ao produzir espaço de ensino-aprendizagem, deve sempre estar preocupada em produzir momentos de prazer, de lazer, de construção do lúdico. Brincar é preciso para melhor educar. A brincadeira constitui-se em um momento de aprendizagem em que a criança tem a possibilidade de viver papéis, de elaborar conceitos e ao mesmo tempo exteriorizar o que pensa da realidade. Assim, a brincadeira…

atividades mecânicas realizadas em folhas de papel sendo desprovidas de significado para a criança e que na maioria das vezes não atinge os objetivos esperados porque a criança não consegue abstrair aquela atividade e transportá-la para seu cotidiano. Desenvolver conceitos como dentro/fora, alto/baixo, esquerda/direita, frente/atrás deveriam ser desenvolvidos através de atividades concretas, utilizando o próprio corpo como ferramenta de aprendizagem. Os profissionais da educação (professores e