Papel Das Interações Sociais Na Sala De Aula

formuladas pelos professores, uma grande preocupação com o fazer da sala de aula, com o como trabalhar a teoria para poder refazer o fazer cotidiano, dando conta, ao mesmo tempo, dos alunos e das questões que cada professor tem em relação ao construtivismo. Isto se justifica na medida em que o professor efetivamente tem problemas reais, pois ele está ali com quarenta alunos, comprometido politicamente com eles, em função do papel social básico da Escola: fazer com que as crianças…

Metodista Izabela Hendrix, Belo Horizonte - MG 2009. E-mail: graciete.oliveira@metodistademinas.edu.br 4 Introdução As crianças possuem uma natureza singular, que as caracteriza como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio. Nas interações que estabelecem desde cedo com as pessoas que lhe são próximas e com o meio que as circunda. As crianças revelam seu esforço para compreender o mundo em que vivem as relações contraditórias que presenciam e, por meio das…

comunicação didática. Numa relação interpessoal direta ou em procedimentos de transmissão à distância haverá, forçosamente, alguém a quem se quer ensinar alguma coisa. Observa-se que as crianças descobrem, por meio da interação com o mundo físico e social, uma gama de informações que vão se coordenando no decurso da construção de sua inteligência. Descobrem propriedades dos objetos e características do comportamento humano, inclusive do seu próprio. Têm concepções acerca da natureza e…

estabelecem o diálogo entre o aluno e o professor. Diálogo esse apoiado em 1 2 Mestranda em Educação do Programa de Pós-graduação da UFMT. Docente do Programa de Pós-graduação da UFMT. referenciais que ajudam o professor a interpretar o que ocorre em sala de aula ou em seu grupo de formação. Embora isso possa ocorrer em vários lugares, é na escola, em tese, que seriam organizadas as condições específicas para a constituição de conhecimentos tidos como edificadores do pensamento humano…

DO ENSINO DE 4 DIDÁTICA 1.1 SITUANDO A QUESTÃO 5 1.2 DEFININDO A POSIÇÃO 7 2 A RELAÇÃO DIDÁTICA 9 2.1 OS COMPONENTES DA RELAÇÃO DIDÁTICA 10 2.2 O CONTEÚDO 12 2.3 A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS EM SALA DE AULA 14 2.3.1 Psicanálise do conhecimento 18 2.3.2 Psicossíntese do conhecimento 20 2.4 23 O CONTRATO DIDÁTICO 2.4.1 Discutindo o Termo Contrato 24 2.4.2 Um Outro Tipo de Contrato 28 CONSIDERAÇÕES…

pedagógica. Na primeira dimensão podem ser considerados os processos de elaboração, métodos e validação do conhecimento científico que podem significá-lo com relação ao mundo real. Na segunda dimensão, são pensados aspectos relativos ao papel do professor, interações professor-aluno e aluno-aluno. A partir da figura, Méheut (2005) faz uma ilustração apresentando características de duas abordagens tradicionais da pesquisa na proposição de TLS: uma na qual fica evidenciada a relação dos…

UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ Anderléia Sotoriva Damke A PERCEPÇÃO SOCIAL DA INDISCIPLINA ESCOLAR CURITIBA 2007 Anderléia Sotoriva Damke A PERCEPÇÃO SOCIAL DA INDISCIPLINA ESCOLAR Dissertação apresentada para banca como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação, Programa Universidade de Tuiuti Pós-Graduação, Educação. Orientador: Prof. Dr. Joe Garcia CURITIBA 2007 do Paraná. Mestrado em Aos meus…

de Licenciatura em Teologia e Pedagogia, tendo em vista a necessidade de uma experiência prática onde aplicou-se grande parte dos fundamentos aprendidos ao longo dos períodos anteriores com os princípios teóricos estudados, agora trabalhando em sala de aula, neste momento, aliou-se a teoria à prática, demonstrando, assim, o quanto é enriquecedor e importante esta etapa na formação acadêmica e profissional do futuro docente. O Estágio Supervisionado II foi realizado em uma turma de 4ª…

UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES CURSO A DISTÂNCIA DE PEDAGOGIA PORTFÓLIO DE APRENDIZAGEM INDISCIPLINA EM SALA DE AULA UBERABA – MG 2011 UNIVERSIDADE DE UBERABA – EAD INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES CURSO A DISTÂNCIA DE PEDAGOGIA Portfólio de Aprendizagem apresentado como requisito de conclusão do curso de Pedagogia, Habilitação em gestão escolar e Coordenação, da Universidade de Uberaba – UNIUBE, tendo como orientadora ******* e realizado pela **********do

IMPORTÂNCIA DAS TEORIAS PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM PARA O PROCESSO EDUCATIVO RESUMO O artigo analisa o papel das teorias psicológicas da aprendizagem no processo educativo, ou seja, na interpretação (reconhecimento) e intervenção pedagógica das dificuldades de aprendizagem. Especificamente, analisa-se os fatores que contribuem para o fracasso escolar sob o enfoque da teoria pedagógica de Piaget e Vygotsky, e sob o enfoque psicopedagógico. A metodologia aplicada foi a pesquisa…