QUEM É CIPRIANO CARLOS LUCKESSI

licenciado em filosofia pela universidade Católica de Salvador-BA, em 1970; Mestre em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Bahia, em 1976; Doutor em Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, em 1992. É professor do Departamento de Faculdade de Filosofia e Ciência Humana da Universidade Federal da Bahia, assim como da Pós-graduação em Educação da mesma Universidade. Além disso, é conferencista e tem diversas publicações na área de Educação e Avaliação da Aprendizagem. É autor dos renomados livros “Avaliação da Aprendizagem Escolar” e “Filosofia da Educação” – ambos da Editora Cortez.Atualmente é professor aposentado, orientador de pós-graduandos e integrante do Grupo de Pesquisa em Educação e Ludicidade da Universidade Federal da Bahia.Para Cipriano, para haver um exercício organizado da prática docente, importa: “ter clareza da direção que a sociedade dá à prática educativa; proceder de forma crítica nessa direção, verificando tanto se ela nos satisfaz ou não e, finalmente, definir a direção que efetivamente desejamos dar à nossa prática”. Segundo ele não há avaliação se ela não trouxer um diagnóstico que contribua para melhorar a aprendizagem. Cipriano Luckesi diz que a Didática para assumir um papel significativo na formação do educador não poderá reduzir-se e dedicar-se somente ao ensino de meios e mecanismo pelos os quais desenvolver um processo de ensino – aprendizagem,e sim, deverá ser um modo crítico de desenvolver…

A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR: UMA REFLEXÃO A PARTIR DE SUBSTRATOS TEÓRICOS E PESQUISA DE CAMPO EM UMA UNIVERSIDADE EM PARANAÍBA-PI. Maria do Carmo Portela Nunes (Aluna do curso de Licenciatura em Pedagogia na Universidade Federal do Piauí/UFPI) Nailton de Souza Araújo (Aluno do curso de licenciatura em Ciências Biológicas na Universidade Federal do Piauí/UFPI) Maria José de Albuquerque da Silva (Professora Adjunta da Faculdade de Educação na Universidade…

educação, há uma tendência a considerá-la também como arte, muitas vezes a pedagogia é conceituada como a ciência e a arte da educação ou mesmo a ciência da arte educativa; Tratado de pedagogia (Monsenhor Pedro Anísio -1934) Autor coloca tosa convicção, ser a pedagogia a ciência da educação; “Exato conhecimento do que se quer educar e aperfeiçoar” “Conhecimentos coordenados e sistematizados que constituem um corpo compacto de doutrina“ (Anísio, 1934:27). “Mesmo sendo ciência, tem em…

A IMPORTANCIA DA FILOSOFIA E DO CONHECIMENTO PARA O EDUCADOR A filosofia tida como conhecimento da natureza, humana e de pensamento é uma criação grega. Entretanto não podemos desconsiderar que outros povos tão antigos quanto os gregos não possuam sabedoria e desenvolvimento do seu saber. A filosofia como modo de expressar sentimentos, surgiu com os gregos, e por razoes históricas e políticas tornou-se o modo de pensar e de expressar da cultura europeia, e devido à colonização do Brasil…

capitulo 3 da apostila de Filosofia da Educação e dos vídeos disponibilizados na plataforma Moodle, que relatam a respeito das implicações específicas da teoria Gramsciana para educação no contexto brasileiro, constata-se que no pensamento de Gramsci há uma particular preocupação com a questão educacional. Sua dimensão de análise está centrada sobre a função política e, portanto, filosófica e histórica da Educação, vendo a escola como um dos aparelhos de hegemonia privilegiada na…

esforço à necessidade de explicar e justificar, a importância de professores e futuros profissionais conhecerem a relação entre as práticas educacionais e toda uma tradição de reflexão nas ciências humanas e sociais. Temo como objetivo geral contribuir para a formação crítico-social do indivíduo, possibilitando a compreensão e intervenção social, compreender os conceitos de cultura e sociedade, distinguir natureza e cultura, perceber os papéis da sociologia e da antropologia e a partir…

Educação e política são duas dimensões com particularidades diferentes, mas não são inseparáveis, acaba prejudicando a educação, pois impede-a de exercer seu papel de forma eficaz, pois os valores educacionais é uma ameaça a política, pois a educação é para o povo, e a política trabalha para o poder, status, para o bem pessoal. A política depende da escola, para ali formar eleitores que possam mais a frente o elegerem. A escola depende da política, porque acaba tendo interesses em…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO nome do curso: PEDAGOGIA nome do(s) autor(es) em ordem alfabética ROSANI CANAL. título do trabALHO A IMPORTÂNCIA DA PEDAGOGIA E O PAPEL DO PEDAGOGO. Três de Maio 2014 nome do(s) autor(es) em ordem alfabética ROSANI CANAL. Graduação em Pedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Educação a Distância, Comunicação e Linguagem, Metodologia Científica, Fund. do Processo…

Atualmente, no contexto geral, Educar não tem sido uma tarefa fácil para ninguém. Certamente que se vive no mundo todo um momento de incertezas, de problemas sociais difíceis, a violência, o Ter sobre o Ser, entre outros percalços têm norteado a prática educativa. Formar cidadãos e construir a cidadania tem sido um objetivo muito importante para que o aluno (desde a pré-escola até o que senta em uma sala de uma universidade) possa ter uma vida mais digna, sabendo valorizar o outro, a…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ao ler o desafio desta ATPS, elaborado pela Profª Mariciane Mores Nunes, nos deparamos com o seguinte recorte: “O desafio desta ATPS consiste na elaboração de um relatório final sobre os elementos filosóficos que permeiam a educação brasileira.”Refletimos, então, sobre alguns aspectos e abordagem feitas durante as nossas reuniões para as atividades da disciplina de Organização da Educação Brasileira, que fomos levados à origem do que é a educação…