FILOSOFIA

RELATÓRIO: PANORAMA DAS CONTRIBUIÇÕES DE ALGUNS
TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Desafio

de

aprendizagem

DisciplinaFundamentos daEducaçãodo Curso

ATPS

Filosóficos de Pedagogia

Semestre.
Professor: Mariciane Mores Nunes

São Sebastião, DF, 2013.

da

2º

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
Ao ler o desafio desta ATPS, elaborado pela Profª Mariciane Mores Nunes, nos deparamos com o seguinte recorte: “O desafio desta ATPS consiste na elaboração de um relatório final sobre os elementos filosóficos que permeiam a educação brasileira.”Refletimos, então, sobre alguns aspectos e abordagem feitas durante as nossas reuniões para as atividades da disciplina de Organização da Educação Brasileira, que fomos levados à origem do que é a educação e chegamos à conclusão de que filósofos da antiguidade tiveram papéis importantíssimos no âmbito da educação. O fato de causar impacto em suas épocas, criou diretrizes e caminhos para o que conhecemos hoje. Portanto, merecem grande atenção quando o assunto se trata de educação e, em especial, fazem parte da nossa identidade educacional.

FILOSOFIA COMO CIÊNCIA – O PENSADOR, DE RODIN

No texto de Cipriano Carlos Luckesi, as contribuições da prática do filosofar para prática educativa, começamos entender que filosofia é a forma de conhecimento que aborda, discute e reflete a prática humana cotidiana, nas suas diversas dimensões (existencial, política, social, educativa,...) dando-lhes uma direção.Ela foi, no Ocidente, a primeira das formas racionais de conhecimento e, aos poucos as outras formas de conhecimentoforam emergindo e tratando de temas que a filosofia tratava.
Leôncio Basbaum, conforme ratifica Cipriano Luckesi em seu artigo Filosofia, exercício do filosofar e prática educativa, expressa a importância da filosofia na vida humana ao afirmar que: A filosofia é uma ferramenta, um instrumento de ação com a ajuda da qual o homem conhece a natureza e busca o