jovem adultoo

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Unidade Universitária CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE - 040 Curso PSICOLOGIA Disciplina Código da Disciplina Psicologia do Desenvolvimento do Adulto Professor (es) e DRTs Aurélio Fabrício Torres de Melo - 112316-4 Claudia Stella - 112425-3 Carga horária total: Prática: 04 Ementa Teórica Prática: 083 2508-1 Etapa 5º Semestre Letivo 1º/2013 A disciplina apresenta as principais contribuições das principais correntes da psicologia concernentes aos processos psíquicos envolvidos na idade adulta e velhice. Objetivos Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores Conhecer os princípios gerais do desenvolvimento humano do adulto e do idoso, segundo as principais correntes da psicologia. Identificar as características de natureza física, cognitiva, emocional e social de cada uma dessas etapas do ciclo vital. Analisar a morte como uma das etapas do desenvolvimento humano. Observar as possibilidades, limitações e demandas do indivíduo em cada uma dessas fases do ciclo vital, considerando as características de cada uma dessas etapas e o contexto social em que o indivíduo se insere. Apreciar e Interessar-se pelos fundamentos teóricos da psicologia do desenvolvimento, considerando as repercussões de suas propostas para a atuação do psicólogo, a partir do respeito pelo ser humano e sua diversidade. Conteúdo Programático…

desenvolvimento adulto tem-se apoiado na perspectiva teórica do desenvolvimento de curso de vida, proposta por Baltes, Reese e Lipsitt (1980). Esta abordagem difere da psicologia clássica do desenvolvimento, que supõe o término do desenvolvimento com o findar da adolescência. Sendo o desenvolvimento um processo multidirecional e multifuncional, influenciado pelo contexto histórico, abrangendo todo o curso de vida, ocorre um constante equilíbrio entre ganhos e perdas, que resulta numa…

............................11 I)Introdução De acordo com o plano de ensino da disciplina Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital do curso de Pedagogia 1º semestre, esta trabalho tem objetivo desenvolver no entrevistador a dinâmica de uma entrevista ,e o impacto que isso lhe causa. Preparar o aluno para realizações e desenvolvimento de entrevista e com isso fazer com que esse aluno observe as mudanças que ocorrem nas…

que é primordial uma série de aprendizagens que contribuíram nas próximas fases, no qual o desenvolvimento físico e motor, cognitivo, afetivo-emocional e social, é um conjunto fundamental para a construção do individuo. Terceira infância O período do desenvolvimento do ciclo vital entre 6 e 12 anos é chamado de terceira infância ou meninice intermediária, sendo marcado pelo início formal da escolaridade e pelo início da puberdade. O ingresso à escola de Ensino Fundamental…

ETÁRIA DE 0 A 12 ANOS. TRABALHO DE OBSERVAÇÃO DE CRIANÇAS DA FAIXA ETÁRIA DE 0 A 12 ANOS. Trabalho referente à matéria Psicologia do Desenvolvimento Humano: Ciclo vital, do curso de psicologia ministrada no primeiro semestre de 2011. RESUMO A elaboração deste trabalho buscou o reconhecimento e compreensão dos fenômenos e processos psicológicos do desenvolvimento humano durante as três infâncias conhecidas pelas teorias da psicologia. Para isso, foram analisadas crianças entre a…

estranhamentos, contatos e produção de intervenções, finalizando com a avaliação de todo o processo. Dois aspectos são importantes a destacar no Estágio Básico e que dizem respeito à Proposta Político-Pedagógica do Curso: primeiro, o Estágio Básico é a disciplina articuladora do segundo ao quinto semestre; segundo, ele é também responsável pela articulação dos eixos do núcleo comum do curso. O mesmo acontecerá às quintas-feiras, no período matutino e vespertino, sendo que as…

Ciências Exatas e Sociais Matéria: Teoria do desenvolvimento I 2º período de Psicologia Profª Heloísa Brunelli Nomes: Maria Isabella Baião, Nathália Matos, Francielle Moreira, Maria Amélia, Wilton, Bruna Martins, Céffora Jamilly [pic] A criança e a escola Os anos intermediários da infância, aproximadamente dos seis aos doze anos, são muitas vezes chamados de anos escolares porque a escola é a experiência central durante esse período, um ponto focal de…

envelhecimento, bem como aspectos de toda a vida, passando pelas habilidades motoras, desenvolvimento cognitivo, resolução de problemas, moral e entendimento. Compreensão, aquisição social, desenvolvimento emocional, e a formação identitária. Ou seja, o desenvolvimento Humano é caracterizado por um processo contínuo de mudança psíquica, que ocorre ao longo da vida, desde a fecundação até à morte. Daremos ênfase as fases do desenvolvi- mento humano no período de 18 a 40 anos. Dentre elas,…

morais e como um ser humano que nasce completamente desprovido de valores vai se transformando e se adaptando a uma sociedade onde já existem valores e crenças? (Biaggio, 2006, p.12). Durante um longo período de tempo, a moralidade era vista como algo imposto pela sociedade, ou seja, de fora para dentro. Nota-se isto estudando a teoria psicanalista, na qual afirma que os valores morais são produto de medos irracionais, como o medo da castração (Duska, 1994, p. 08). Outro exemplo é a…

Adolescência - Desenvolvimento Cognitivo e Moral AmigoNerd.Net » Psicologia » Adolescência - Desenvolvimento Cognitivo e Moral Autor: Likkel Instituição: Tema: Psicologia Adolescência: Desenvolvimento Cognitivo e Moral Parte I: Desenvolvimento Cognitivo Mudanças na cognição, ou no pensamento, além das mudanças biológicas e modificações nos papéis sociais, representam o grande conjunto de transições na adolescência. Assim como o desenvolvimento nos outros dois…