Palestra Psicopedagogica

TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NA ESCOLA: UMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA INTERVENTIVA Feira de Santana-Ba 2012 DENILDA SANTANA SANTOS CERQUEIRA TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NA ESCOLA: UMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA INTERVENTIVA Artigo apresentado como exigência para obtenção do Grau de

do curso de especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Nota: __________ ( ) A = Aprovado ( ) R = Reprovado ________________________________ Profº. Orientador Responsável pela Prática Psicopedagógica Limeira 2012 SUMÁRIO |INTRODUÇÃO |5 | |DESENVOLVIMENTO

necessidade de levar em conta não só o domínio cognitivo mas também o domínio afetivo dos educandos desenvolvendo potencialidades que podem alicerçar a consciência do seu lugar na sociedade. METODOLOGIA Será realizado um trabalho de forma psicopedagógica, visando resgatar nos educandos aspectos relacionados a autoestima, aceitação e autoconhecimento através de alternativas e estratégias que possibilitarão a ampliação, construção e conscientização de novos conhecimentos…

vezes por semana) transporte escolar precário Falta de acesso a informações sobre seus direitos (benefícios) METODOLOGIA Pesquisa bibliográfica Pesquisa de campo: questionário para pais de alunos. Entrevistas com algumas famílias Palestras Os problemas apontados servirão para incentivar a população a reivindicarem seus direitos. Uma educação que respeite e valorize as diferenças da comunidade rural. Assim é fundamental evidenciar a realidade rural frente à ausência…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Intervenções Psicopedagógicas e LIBRAS RESUMO: Este trabalho consiste num estudo bibliográfico sobre a importância da alfabetização e letramento para deficientes auditivos em relação ao contexto da educação inclusiva. É necessário falar da educação inclusiva e também do processo de alfabetização para alunos com necessidades especiais auditivas, tanto no contexto social quanto educacional, para haver educação integral para todos

O TDAH NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS E AS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS NATÁLIA CABRAL BASTOS RESUMO A Síndrome da Hiperatividade, que também é conhecida pelas siglas TDAH e ADD, foi analisada neste artigo de modo a que suas causas, peculiaridades, tratamentos terapêuticos e abordagens pedagógicas pudessem lançar o máximo de esclarecimentos a respeito deste tema, que ficou delimitado ao universo…

de Projeto (reciclagem de profs,atuação junto as famílias,ciclo de palestras para pais ou alunos etc. - 5 h Preparação de material de apoio (textos,jogos,etc.) - 3 h EFES 1:30 min 5 h EOCA 50 min 5 h ANAMNESE 1:30 min 5 h Planejamento de sessão - 1 h Informe Psicopedagógico - 5 h Encaminhamento - 3 h Apresentação de diagnóstico 50 min 1 h Relatório (que inclui diagnóstico e projeto de intervenção psicopedagógica) - 1 h Matriz Diagnóstica (montagem e descrição) - 5 h Montagem

redes sociais para reduzir os fatores de riscos que contribuem para o uso da droga. - Metodologia. Todo projeto foi desenvolvido utilizando como tema as drogas e a prevenção, com o uso de estratégias diversificadas tais como: seminários, palestras formais, expressão corporal, vídeos, sons etc. utilizando princípios de arte educação onde desenvolverá a sensibilidade e a participação da comunidade escolar, da sociedade afim que seja uma conscientização para o não uso das drogas.…

Nacionais: Para dinamizar as atividades de educação ambiental inseridas no projeto, tornando-as mais participativas e descentralizadas, faz-se necessária a criação de um núcleo de Educação Ambiental que receba visitas de estudantes e realize exposições e palestras visando à preservação do meio ambiente e a formação dos alunos. Ele deve agir como um canal de orientação, informação e prestação de assessoria para implantação de novos projetos regionais de educação ambiental. Formados, os…

entre professor e aluno. É um processo de caráter sistemático, intencional e flexível, visando à obtenção de determinados resultados. Pois o ensino não existe por si mesmo, mas na relação com a aprendizagem concretizando, deste modo, uma didática psicopedagógica. 2. Os Conteúdos O que ensinar? Eis a grande questão que os professores enfrentam, no momento em que pretendem ensinar a alguém que está ali para aprender, mas que não tem visão clara do que é necessário aprender. Escolher o…