Palestra Psicopedagogica

AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA INSTITUCIONAL IRENE R. C. PUPP MARIA ALICE COSTA SOBRINHO REJANE FRANZEN ROSILDA DUARTE KAPPES SILVANA FERREIRA BRAGA Sinop/MT agosto/2013 AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA INSTITUCIONAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à disciplina Avaliação Psicopedagógico Institucional, do curso de Pós-graduação em Psicologia Institucional e Clínica. Orientadora:Prof Me.Angela Cristina Munhoz Maluf

Compensatória. Embora divorciada desse modelo, a organização do atendimento educacional escolar das crianças deve partir de um processo de avaliação psicopedagógica de suas dificuldades. O atendimento pedagógico escolar de alunos com distúrbios de aprendizagem implica em : adaptações curriculares; avaliação contínua do trabalho; intervenção psicopedagógica; qualificação da equipe de educadores; recursos materiais; remoção de barreiras arquitetônicas e atitudinais; uma nova…

aprendido nesse processo de formação Psicopedagógica. O Estágio Supervisionado foi realizado em uma escola da Rede Publica Estadual, com carga horária de 50 horas/aula de observações, levantamentos de dados, entrevistas, escutas aplicações do FOFA e análise do regime jurídico e Projeto Político Pedagógico da escola, com início no dia 11 de abril e término no dia 17 de julho de 2014. Durante o processo foi elaborado a proposta de Intervenção Psicopedagógica Institucional e feito a…

• Investigar a pertinência das queixas identificando fatores que se originam ou que estão mantendo o quadro; • Observar quais os mecanismos de defesa presentes no grupo e com que intensidade o grupo se defende; • Fazer uma leitura psicopedagógica do grupo; • Elaborar um diagnóstico psicopedagógico da instituição ressaltando os seus pontos positivos e negativos; • Coletar dados para o diagnóstico institucional; • Aplicar questionários para coletar dados; V- DESENVOLVIMENTO

instituição escolar. (Bossa, 1994, p. 71) Assim sendo, pensar a escola á luz da psicopedagógia implica nos debruçarmos especialmente sobre a formação do professor. Pode-se dizer, por conseguinte, que uma das tarefas mais importantes na ação psicopedagógica preventiva é encontrar novas modalidades para tornar essa formação mais eficiente. Sabe-se que as profissões são escolhidas atendendo a profundos desejos inconscientes, e que não se questiona e nem se leva em conta as motivações…

et al. (1993), Mauco teria explicado que o termo “psicopedagógico” foi utilizado na nomenclatura desses centros em substituição à expressão “médico-pedagógico”, já que os pais aceitavam mais facilmente encaminhar suas crianças para consultas psicopedagógicas, do que médicas. A Psicopedagogia iniciada nesses centros tinha entre os seus objetivos centrais auxiliar as crianças e os adolescentes que apresentavam dificuldades de compor tamento (na escola ou na família), segundo os padrões da…

Também é necessário apresentar o cenário e os sujeitos envolvidos na pesquisa (alunos, professores, família...). Além de explicar o contexto da pesquisa, seu texto na introdução deverá contemplar: A importância do estágio para formação psicopedagógica e/ou neuropsicopedagógica para a instituição que recebeu o estagiário. O tema trabalhado no estágio (descrição da queixa ou problemática e/ou trabalho preventivo) – por exemplo: evasão escolar, fracasso escolar, dificuldades de…

UNIVERSIDADE xxxxxxxxxxx CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ADEQUAÇÃO CURRICULAR E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: RESPEITANDO AS DIFERENÇAS OLGA FERREIRA SÃO PAULO 2014 OLGA FERREIRA ADEQUAÇÃO CURRICULAR E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: RESPEITANDO AS DIFERENÇAS SÃO PAULO 2014 DEDICATÓRIA AGRADECIMENTOS Á todos que contribuíram diretamente/indiretamente para que essa

avaliação diagnóstica e intervenção psicopedagógica, o Item (3) prestar consultoria e assessoria em Pscicopedagogia e o Item (4) Coordenar serviços na área em estabelecimentos públicos e privados. Ainda em relação aos objetivos no Item (Outros) Diferenciar dificuldades de ensino de aprendizagem de transtornos de aprendizagem. Quanto à questão (5) Conteúdos mais relevantes à formação do Psicopedagogo atribuindo grau de importância, o Item 6 – Avaliação Psicopedagógica Dianóstica foi…

––––––––––––––––––––––––––––––– P. 8 IV/ A intervenção psicopedagógica: da avaliação psicopedagógica à discussão de cada sessão de intervenção.–––––––––––––––––––––––– P. 8 4.1 A sessão de avaliação: primeira sessão de grupo focal - .––––– P. 8 4.2 A sessão de avaliação: segunda sessão de grupo focal - ––––– P.16 4.3 A sessão de avaliação: terceira sessão de grupo focal ––––––– P.22 V/ Discussão geral dos resultados da intervenção psicopedagógica. P.27 VI/…