Palangana Teoria De Aprendizagem

estas suas origens remotas: Froebel iniciando os jardins de infância nas favelas alemãs (Berlim); contemporânea de Montessori, enfatizando a necessidade de Assistência Médica. Com o grande avanço das teorias ligadas à psicologia do desenvolvimento, a partes do início do século XX, e a influência das teorias psicanalíticas, a atenção dos professores se voltava para s necessidades afetivas da criança e para o papel que o professor deveria assumir. O Conselho Nacional de Educação (CNE),…

ESTUDOS A formação da memória no desenvolvimento psíquico: contributo à educação Lucélia Yumi Inumar Isilda Campaner Palangana Palavras-chave: desenvolvimento psíquico; memória; educação escolar. Resumo Ao longo da história, juntamente com o trabalho, as funções psíquicas são constituídas e modificadas. Em meio às transformações da sociedade contemporânea, gradualmente, a memória, como uma dessas funções, vem sendo cada vez menos exercitada, devido à disponibilidade de…

desenvolvimento humano, inteligência, aprendizagem, afetividade, dentre outros. Rabello (2010) explica que a idéia de desenvolvimento está atrelada a um continuo de evolução, em que o ser humano caminha em um ciclo vital ao longo da vida. Essa evolução, nem sempre linear, dá-se em diversos campos da existência, como o afetivo, o cognitivo, o motor e o social Isilda (2001) escreve que as relações entre desenvolvimento e aprendizagem esta presente diferentes teorias psicológicas de…

como estratégia no processo ensino-aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental. Brasília - DF 2012 ANA CRISTINA DE SOUZA GRIGORINE A utilização de jogos como estratégia no processo ensino-aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental. ANA CRISTINA DE SOUZA GRIGORINE A utilização de jogos como estratégia no processo ensino-aprendizagem nas séries iniciais…

do assunto aprendizagem, embora o aprendizado não atinja níveis de transformação individual elevada, Piaget(1973) e Vygotsky(1988), citados por Palangana(2001), apesar de diferirem sobre a ordem entre aprendizado e desenvolvimento, concordam que qualquer que seja o nível de aprendizado, este modifica o comportamento do indivíduo imediatamente. Sob este prisma, esta pesquisa visa, entre outros pontos, apresentar de forma clara, simples e sucinta um breve relato sobre o assunto…

TEORIAS E CONCEITOS DE APRENDIZAGEM SEGUNDO JEAN PIAGET, VIGOTSKY E FREUD 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................02 2. AS CONCEPÇÕES DE JEAN PEAGET SOBRE APRENDIZAGE................03 3. TEORIA DE APRENDIZAGEM SEGUNDO VIGOTSKY.................................05 4. A APRENDIZAGEM SEGUNDO FREUD........................................................08 5. A CONCEPÇÃO DE APRENDIZAGEM E…

BRINCAR E EDUCAR CAROLINE DE MARCHI MORENO Resumo O presente trabalho trata do assunto “O lúdico na educação infantil, brincar e aprender” e tem como finalidade mostrar a educação infantil dentro do contexto de seu desenvolvimento bem como a aprendizagem. Tem ainda como propósito analisar a repercussão, na prática de educadores da Educação Infantil, de um estudo sistemático acerca do brincar da criança, buscando verificar, a partir dos resultados encontrados, a importância de tais…

ludicidade é assunto que tem habitado grande espaço no contexto nacional, principalmente na educação infantil, por ser o brinquedo a essência da infância e seu uso permitirem um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento. Independentemente de época, cultura e classe social, os jogos e brinquedos fazem parte da vida da criança, pois elas vivem em um mundo de fantasia, de encantamento, de alegria, de sonhos onde a realidade e o…

construtivista como uma proposta pedagógica a ser operacionalizada na prática de sala de aula para que se possa efetivar um processo de ensino e aprendizagem no qual a criança (o aluno) ocupa o papel do sujeito ativo e participativo na apropriação e construção do conhecimento e ao professor cabe o papel de mediador dessa construção.Discute à luz das teorias elaboradas por Piaget e Vygotsky conceitos básicos acerca do desenvolvimento infantil a fim de verificar que contribuições…

Perrenoud, 1999 RESUMO Neste trabalho desenvolvemos uma pesquisa a respeito da Avaliação Escolar, para que pudéssemos discuti-la como um processo necessário para o ensino, a aprendizagem e o desenvolvimento do aluno. O objetivo geral foi compreender a relação entre avaliação escolar e processos de aprendizagem dos alunos. O trabalho foi orientado pelo caráter de pesquisa qualitativa, a escola pesquisada tem o nome de Yoshio Hayashi e os sujeitos da pesquisa foram os gestores e professores