Palangana Teoria De Aprendizagem

tecnicista, BEHRENS (1999) acentua que os velhos modelos, outrora fortemente sustentados, tendem a perder espaço, já que a busca por novos paradigmas constitui-se uma característica marcante dos novos tempos. Entretanto, considerando que tais teorias, embora se tenham apresentado em épocas diferentes, serviram-se da mesma base teórica, ou seja, a reprodução mecânica dos conhecimentos, em resposta às necessidades de sua época, é possível compreender o porquê de os alunos de hoje…

trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Psicologia da educação: Desenvolvimento e aprendizagem. Educação, sociedade e práxis educativa. Políticas públicas na educação básica. Teoria e práticas do currículo. Prática pedagógica interdisciplinar: escola e sociedade.Seminário Interdisciplinar II. Profs. Carlos Eduardo gonçalves, Raquel Franco Ferronato, Sanira Kfouri,…

tecnicista, BEHRENS (1999) acentua que os velhos modelos, outrora fortemente sustentados, tendem a perder espaço, já que a busca por novos paradigmas constitui-se uma característica marcante dos novos tempos. Entretanto, considerando que tais teorias, embora se tenham apresentado em épocas diferentes, serviram-se da mesma base teórica, ou seja, a reprodução mecânica dos conhecimentos, em resposta às necessidades de sua época, é possível compreender o porquê de os alunos de hoje…

comunidade, tanto interna (escolar) quanto externa (entorno e sociedade). É um documento obrigatório, uma ferramenta gerencial capaz de orientar princípios e normas, numerar prioridades estratégicas, convertendo-as em metas educacionais, de aprendizagem, de resultados, de desempenho, entre outras. PPP não é planejamento pedagógico, entretanto, este está nele inserido, sendo por ele norteado. Está fundamentado em diretrizes permanentes de conceitos subjacentes: relativos à…

que percebemos é que a matemática em si é uma matéria causadora de muitos traumas na vida de muitos alunos, a maioria deles tem uma reação emocional negativa ao terem que estudá-la e uma grande resistência em aprende –la, por isso o ensino e a aprendizagem se torna cada vez mais difícil. O fato de um aluno gostar ou odiar matemática, por exemplo, pode estar ligado a postura do professor em sala de aula seu modo de tratá-lo. Muitos alunos bloqueiam seu conhecimento impedindo-o de…

2- Teorias da Aprendizagem(quadro conceitual) Teoria Aspectos conceituais Contribuição na educação Teoria Comportamentalista (Pavlov, Watson,Skiner) A aprendizagem é um processo pelo qual o comportamento é modificado pelas associações de estímulo X resposta e um reforço positivo ou negativo. O indivíduo é um ser reativo a ação do meio; seu comportamento pode ser observado, mensurado O conhecimento advém de experiências planejadas Importância de planejamento no ensino,…

CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 6. discussão 7 2.1 Observação 1. 7 2.2 Observação 2. 8 7. CONCLUSÃO 11 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 9. anexo 5 RESUMO No presente trabalho serão abordados métodos relacionados ao Ensino-Aprendizagem, que está ligado ao processo social onde, o individuo incorpora um ou mais aspectos das abordagens teóricas analisadas, o aluno tem sido observado como um ser ativo ou como um ser passivo isso dependendo do enfoque e da…

reestruturação de sistemas e instituições de ensino, que paulatinamente se tornam mais conscientes da importância de se conhecer melhor a infância e com mais cientificidade todos os processos que envolvem o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças; especialmente aquelas que apresentam dificuldades específicas. O Estatuto da Criança e do Adolescente, de 1990, destaca, também os direitos da criança a atendimentos específicos – o que favoreceu…

resultou de uma pesquisa bibliográfica qualitativa desenvolvida no Curso de Pedagogia PARFOR da Universidade Estadual de Maringá, com o objetivo de compreender como a afetividade e a interação entre professor e aluno poderão contribuir para o ensino-aprendizagem, a necessidade de propiciar momentos afetivos com os alunos poderá trazer grandes resultados na vida escolar e pessoal. Para enriquecimento da nossa pesquisa, contamos com a colaboração de professores de dois Centros de Educação…

TEORIA PIAGETIANA Sua teoria tem como objetivo central a necessidade de estudar a gênese dos processos mentais, ou seja, como esses processos são construídos ao longo da vida do indivíduo. O conhecimento resultaria de interações que produzem entre o sujeito e o objeto. A troca inicial entre sujeito e objeto se daria a partir da ação do sujeito. Nossa exposição, juntamente com argumentos de diversos pensadores deixa visível que as teorias de Piaget tiveram grande repercussão e ainda são de