Painel Jogos E Brincadeiras

vontades em brincadeiras. .Desenvolver uma imagem positiva de si. Explorar brincadeiras antigas como recurso para favorecer a socialização e o resgate cultural. .Identificar o próprio nome e os dos colegas por meio da observação. .Promover atividades que desenvolvam uma autoimagem positiva, ampliando a sua autoconfiança para identificação de suas reais possibilidades e limitações. .Desenvolver a autonomia dos educandos a fim de que resolvam seus próprios problemas. Empregar…

Sugestões de atividades para a Educação Infantil Matemática NÚMEROS E SISTEMA DE NUMERAÇÃO 1. Contar com as crianças o número de alunos presentes na aula; 2. Agrupar meninos e meninas em cantos opostos da sala; 3. Brincadeira de amarelinha; 4. Criar situações onde as crianças utilizem a contagem em pequenas compras na sala; 5. Utilizar o calendário da sala. 6. Trabalhar com Bingo; 7. Atividades utilizando o Dado, calendário, etc.; 8. Atividade com amarelinha; 9. Trabalhar…

| Recursos utilizados | 1. Corpo e movimento | Jogos e brincadeiras, danças, dinâmicas, imitações, expressões e gestos diante do espelho;Projeto alimentação. *Atividades de pintura, colagens, música, dança, imitações e gestos, trabalhando a cor vermelho e amarelo, apresentação das frutas. | •Desenvolver equilíbrio, lateralidade, senso de direção, localização espacial e temporal (ex.: atividades rítmicas, repertório de jogos e brincadeiras, superar obstáculos, circuito, minhocão,…

parabenizando a cidade de Porto Alegre; *Apresentação de uma peça de Teatro: “Porto Alegre é demais”! *Redigir uma redação: “Porto Alegre: Eu amo, eu cuido”. *Desenho e colagem: “Parabéns nossa Porto Alegre”! 5. Culminância: *Confecção de um Painel: PORTO ALEGRE É DEMAIS! *Exposição das atividades produzidas. 6. Rotina da Turma Turno integral grupo 4 Dia 19/03/2012- Segunda-feira: -Entrada; -Conversa sobre como foi o final de semana; -Realização do Tema de…

HAKUNA MATATA (Animal Kingdom) Justificativa: Os animais despertam o interesse natural das crianças desta faixa etária. Os animais têm uma importante presença em seu mundo cotidiano (desenhos animados, histórias, jogos) e, além disso, possuem um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais. É desta forma que percebemos que tudo o que fazemos interfere no meio ambiente, desde o que comemos o que vestimos, onde moramos como nos relacionamos com plantas, animais e com

geralmente quando estava quase escurcendo, e brincavam de pega-pega, rouba-bandeira e outras brincadeiras de correr, hoje não fazem mais isso, mas se telefonam o tempo todo ou se falam na escola e combinam de reunirem-se na quadraa próxima da casa deles para jogar bola e de lá eles vão para a praça conversar. As crianças quanto os adolescentes entrevistados relataram que atualmente suas brincadeiras a maior parte do tempo é no computador e têm muitos amigos online que batem muitos…

crianças vivenciar individualmente e em grupo a aquisição de habilidades e destrezas, sobretudo mediante exercícios, jogos e técnicas reunidos em proposições didáticas. Mediar o conhecimento em clima de alegria e diversão Tornando harmonioso o desenvolvimento físico, psicológico e social. 5.1 Objetivos específicos • Incentivar a socialização; • Trabalhar sentimentos; • Jogos cooperativos; • Registro das Regras; • Respeito pelo próximo; • Mímica; • Explicar porque os…

auto-expressão; * Possibilitar habilidades com as mãos; desenvolver o espírito criador; * Estabelecer regras para o jogo. Conteúdos: * O Carnaval; * Linguagem oral e escrita; * O fazer artístico; * Apreciação musical * Expressividade Estratégias: *Música * Poemas; * Parlendas; * Painéis; * Pesquisa; * Dança, * Desenho; * Pintura; * Festa de carnaval; * Brincadeiras infantis; * Jogos diversos; * Ditado; * Recorte e colagem; * Carta enigmática * Literatura infantil;…

Necessidade Trabalhar por meio, da música, poesia, parlendas e jogos etc. o som das letras e as terminações das palavras para desenvolver e ampliar o repertório orla e escrito. Metas 1º Desenvolver a linguagem oral. 2º Ampliar conhecimento da nossa língua. 3º identificar os sons das letras. 4º Identificar as terminações das palavras e seus respectivos sons. Ações *Texto fatiado: o aluno tentará montar. *Jogos de rimas: Observar as palavras que rimar. *Música: O silencia como

2014 LINGUAGEM ORAL E ESCRITA CONTEÚDOS Falar e Escutar Uso da linguagem oral para conversar, brincar, expressar desejos, opiniões, sentimentos e relatar suas vivências. Conhecimento e reprodução oral de jogos verbais, como poemas, adivinhas, parlendas, quadrinhas, trava - línguas e canções. Reconto de histórias conhecidas no que se refere à descrição de personagens cenários objetos. Prática de leituras Participação nas situações em que os adultos lêem