Plano de intervenção

Estágio Supervisionado.

Plano de Intervenção.

Aluna: Viviane da Silva.
Curso de Pedagogia à Distância – UFU
Polo Patos de Minas.
Turma 02. PLANO DE INTERVENÇÃO

Diagnóstico
Dificuldade na diferenciação da sonoridade, linguagem oral e escrita.

Necessidade
Trabalhar por meio, da música, poesia, parlendas e jogos etc. o som das letras e as terminações das palavras para desenvolver e ampliar o repertório orla e escrito.

Metas
1º Desenvolver a linguagem oral. 2º Ampliar conhecimento da nossa língua. 3º identificar os sons das letras. 4º Identificar as terminações das palavras e seus respectivos sons.

Ações *Texto fatiado: o aluno tentará montar. *Jogos de rimas: Observar as palavras que rimar. *Música: O silencia como instrumento para ouvir e interagir. * Parlenda: Professor lerá colocando “vida” na entonação. * Mala viajante: Reconto pelo aluno.
Recurso
Cartolina, quadro, som, CD, sucata, pasta de plástico, pincel, folhas A-4,

Cronograma
1º Semana: Texto
2º Semana: Produção de som através de sucata.
3º Semana: Jogos rimas.
4º Semana: Textos com reconto

1º Semana 2º Semana 3º Semana 4º Semana

Texto

Produção de som através de sucata. Jogos Rimas Texto: Reconto.

Atividade: O caracol Viajante.

Atividade: Construir uma banda musical com sucata.
Atividade: Ditado popular com rima, Dominó da rima,Pesquisa,
Painel de rima.
Atividade: Fazer o reconto do texto e ilustrar.

Avaliação.
Será Observado o impacto que cada atividade terá no aluno e se o mesmo consegui atingir os objetivos propostos.
O dados serão anotados em forma de relatório de acordo com as metas e tabelas em gráfico.

GRÁFICO DE DESENVOLVIMENTO.

Planos de Aula

1º Semana.
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
* Despertar o gosto pela leitura.
* Escrever textos, mesmo que de forma não convencional.
Duração das