Relatório Sequência Didática Pacto

(Professor escriba); • Organizar sequência numérica com os números naturais de 1 a 70; • Construir gráfico dos animas preferidos da turma; • Ler e escrever palavras grafadas com CH; • Ler um pequeno texto correndo o dedo pelas palavras; • Ler e escrever palavras iniciadas com Z; • Identificar as partes da planta; • Reconhecer a importância das plantas para a vida do ser humano e dos animais; • Resolver situação - Problema envolvendo o gráfico construído pela turma; • Resolver situações-Problema, agrupando quantidades, dezenas e unidades. Atividades permanentes • Oração; • Calendário; • Roda de leitura. Segunda (03/11/2014) Terça (04/11/2014) Quarta (05/11/2014) Quinta (06/11/2014) Sexta (07/11/2014) 1º Momento • • Palavras grafadas com X e CH; • Leitura e escrita de palavras Grafadas com X e CH; • Não houve aula • Palavras incompletas; 2º Momento • • Formação de palavras através da pintura de sílabas; • Pesquisa oral dos animais domésticos que cada um tem em casa ( Professor escriba); • Recreação na sala • Não houve aula • Leitura e escrita de palavras grafadas com CH; 3º Momento • • Sala de Leitura; • .Conselho de classe. • Não houve aula • Construção de tabela do animal preferido (Professor escriba); • Sequência numérica até 70 4º Momento • • Conversa informal sobre animais domésticos e selvagens; • Sequência numérica. • Conselho de classe

SEQUÊNCIA DIDÁTICA TEMA: LIVRO DO ACERVO A ECONOMIA DE MARIA Área do conhecimento: Língua Portuguesa, Matemática, Valores Humanos e Artes. Conteúdos: Ideia de representação. Escrita como sistema de representação. Elementos de apresentação do texto literário. Relação grafema / fonema. Unidade temática. Sequência lógica Sistema monetário Objetivos: Compreender diferentes sistemas convencionais, atribuindo-lhes significação, reconhecendo a intencionalidade e o…

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA PORTFÓLIO DAS ATIVIDADES DO PROFESSOR ALFABETIZADOR - PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES Professor: Fernanda Oliveira dos Santos Orientador de estudos: Cintia Aparecida Feijó Turma: Mista 2° ano Formador: Vânia Maria da Silva Tortelli Prestes Pólo: UNESP Itapeva Supervisores do Pólo: Claudio de Conti e Gláucia Prates Coordenadora Geral: Lourdes Marcelino Machado…

Alfabetização na Idade Certa - PACTO no município de Ubaí no qual me senti lisonjeada e ao mesmo tempo preocupada si daria conta de coordenar um grupo de professores para desenvolver os projetos e repassar as experiências elaboradas pelo Pacto com o empenho exigido pelo programa. Mesmo com dificuldade, graças a Deus e a coordenadora Claudia que, a todos os momentos nos deu suporte em pesquisas, leituras e estudos proposto pelo Pacto, assim consegui atender e solucionar da melhor forma…

algumas reflexões acerca dos saberes docentes que permeiam a formação de professores. Como foco, tomaremos especificamente a formação docente subjacente ao Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) realizada junto aos professores da rede municipal de ensino de Belo Horizonte no ano de 2013. Para tanto, primeiramente apresentamos um sucinto panorama do Pacto e sua configuração no município, em seguida discorremos sobre o “tornar-se formadora”, isto é, como foi para a…

APRESENTAÇÃO O presente trabalho foi elaborado com o objetivo de mostrar o quanto é enriquecedor o uso da sequência didática no planejamento do professor. Tal experiência foi conquistada e aprovada através do curso do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, que nos apresentou uma nova perspectiva de ação para se trabalhar com os alunos nas diversas faixas de idade e um conhecimento teórico muito produtivo com textos claros e objetivos, sempre remetidos à realidade…

PNAIC – PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA RAQUEL DE OLIVEIRA GROSMAN BARBIERI RELATO DE EXPERIÊNCIA : SEQUÊNCIA DIDÁTICA:UMA TARDE DO BARULHO JUIZ DE FORA 2013 RELATO DE EXPERIÊNCIA : SEQUÊNCIA DIDÁTICA:UMA TARDE DO BARULHO Trabalho apresentado pela discente, Raquel de Oliveira Grosman Barbieri, como requisito acadêmico do curso PNAIC. …

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA RELATO DE EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA Maria do Carmo dos Reis Ribeiro Almeida Alto Jequitibá-MG 2013 SEQUÊNCIA DIDÁTICA – GÊNERO CONVITE “Viviana e Rainha do Pijama” – Maria do Carmo dos Reis Ribeiro Almeida Apresentação Desde o início da escolaridade, é importante que as crianças participem de experiências variadas, envolvendo leitura e escrita, por meio da diversidade de…

física, geometria, arte e religião. PÚBLICO ALVO Docentes e discentes: Comunidade (Escolar e Local). OBJETIVOS DO PROJETO Estimular as crianças que se sentem ameaçadas e constrangidas diante da tarefa de ler e escrever. Desenvolver leitura e escrita de forma que não amedronte os educandos. Contribuir para que as crianças aprimorem a sua formação. Colaborar para que os educandos se tornem um leitor crítico, e que possa escrever e ler com compreensão. Proporcionar…

Garçes com as turmas do 1º e 2º ano no período vespertino. Estou em sala de aula a apenas dois anos ,gosto muito do meu trabalho mas percebo que tenho muito o que aprender ainda. Por isso a importância de fazer uma formação como o PACTO NACIONAL DA AFABETIZAÇAO NA IDADE CERTA .O PACTO foi muito importante para o meu desenvolvimento na sala de aula ,além de trazer varias experiências em todos os cadernos ,teve também as trocas de experiência nos encontros presenciais. É a primeira…