Resenha da padagogia do oprimido

RESENHA DE: FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido, Rio de Janeiro, Paz e Terra, 2005. 45º ed. Resenhado por: Letícia Graff Em busca de uma Pedagogia Libertadora A presente resenha, do livro Pedagogia do Oprimido, do autor Paulo Freire, se concentra no sujeito como transformador do meio em que vive porem alguns sujeitos se destacam ao contrário de outros que vivem lutando por uma condição melhor de vida, para assim ter possibilidades de modificar o ambiente em que está inserido. O livro me fez refletir e encontrar pontos em comum com a Geografia; os dois tem a essência no homem e na sociedade. O homem aparece com duas condições a de opressor, que é o gerador da outra condição, a de oprimido, que não tem a opção de ser, pois a luta pela sobrevivência se destaca entre os demais fatores que contribuem para adentrar a uma terceira condição, a de libertação, chamada assim, por ela propiciar a expressividade, o pensar crítico, o transformar, o fazer diferente no meio social. É importante considerar que quase sempre, o oprimido ao descobrir esta terceira fase na luta, ele tende a se tornar opressor também ou subopressor. Freire, pg.48, 2005, diz que: O importante, é que a luta dos oprimidos se faça para superar a contradição em que se acham. Que esta superação seja surgimento do homem novo, não mais opressor, não mais oprimido, mas homem libertando-se. Precisamente porque, se sua luta é no sentido de fazer-se Homem, que estavam…

CAVALCANTE, Margarida Jardim (1994), CEFAM: uma alternativa pedagógica para a formação do professor. São Paulo, Cortez. Eyng, Ana Maria. Livro de Currículo Escolar, Editora IBPEX, Curitiba 2007. FREIRE, Paulo. Sobre Educação: diálogos(Paulo Freire e Sérgio Guimarães) – Rio de aneiro,Paz e Terra, 1982. ______, Paulo. 1992. Pedagogia da Esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e LIBÂNEO Terra. LIBÂNEO, José Carlos. DIDÁTICA. São Paulo: Cortez,…

psicologia na educação não se limita na sala de aula, mas se estende para todos os intervenientes do processo do ensino-aprendizagem, ajudando na elaboração dos currículos e na resolução dos conflitos entre professores e a direcção da escola, entre o professor e ele mesmo e até entre o professor com a comunidade. A psicologia contribui para o enrequiecimento da teoria e o melhoramento da prática educativa. A relação da pedagogia com a psicologia não é de dependência,…

1994. MCKAY, S.Lee. Teaching English as an International Language. Oxford. 2002. WINDEATT, S., HARDISTY, D., EASTMENT, D. The Internet. Oxford. 2000. MUNHOZ, Rosângela. Inglês Instrumental : estratégias de leitura. Módulo 1. São Paulo: Textonovo. 2000. GALANTE, Terezinha Prado. Inglês básico para informática. 3ª ed. São Paulo: Atlas, 1992. . COMPONENTE EDUCAÇÃO E MOVIMENTOS SOCIAIS DO CAMPO Ementa Carga horária 30H Relações entre educação e movimentos sociais. Dimensão educativa…