Pacto Nacional De Alfabetização Na Idade Certa

“PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA” Diretoria de Ensino Campinas Oeste 8º ENCONTRO PRESENCIAL 04/10/2014 Contextualização O Caderno 5 tem como objetivo fornecer subsídios que permitam auxiliar o professor a desenvolver trabalhos pedagógicos, possibilitando às crianças: construir noções de localização e movimentação no espaço físico para a orientação espacial em diferentes situações do cotidiano e reconhecer figuras geométricas presentes no ambiente. Objetivos: Elaborar,…

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA NOME: Kelly Aparecida de Moura RA: 1434972771 PRÁTICA PEDAGÓGICA Estrutura e Organização da Educação Brasileira Profª Ana Emilia LIMEIRA 2015 Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa Pnaic é um acordo assumido pelo Governo Federal e tem como objetivo a alfabetização de todas as crianças das escolas municipais e estaduais brasileiras. Principalmente as crianças ate o 3º ano letivo que a criança ate 8 anos. O projeto teve…

aprimorar o conhecimento dos educadores e estudantes um deles é o processo de formação inicial dos professores sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). O Pacto é um compromisso formal assumido pelo Governo Federal, estados, municípios e Distrito Federal, que assegura a todas as crianças alfabetização na idade correta, ou seja, até os 8 anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental. Adesão ao programa mostra o compromisso do governo municipal com o…

pela entrevistada conforme anexo. O tema sugerido para a coleta de dados foi as avaliações externa em longa escala: Provinha Brasil, ANA, dentre outras realizada nas instituições escolares. A minha entrevistada e do sexo feminino, tem 31 anos de idade, 10 deles de magistério sendo desses dez anos 7 anos na Rede Pública do Distrito Federal, e 3 anos de escolas privadas também no DF. A mesma atua na coordenação pedagógica da escola, já por 3 anos. Tem uma participação efetiva quanto…

Alfabetização e Letramento Cristine Maria Melo Fortes Suéle Antunes Prof. Orientador Maria Alice Pereira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED0551) – Estágio 12/02/2014 RESUMO Nos dias atuais, em que a sociedade do mundo está cada vez mais centrada na escrita, ser alfabetizado, isto é, saber ler e escrever, tem se revelado condição insuficiente para responder adequadamente às demandas contemporâneas. É preciso ir além da simples aquisição do código escrito

MEMÓRIAS DE LEITRUA E ESCRITA DE PROFESSORAS DO CICLIO BÁSICO DA ALFABETIZAÇÃO DE ESCOLAS DA REDE ESTADUAL NOS MUNICIPIOS DE JI-PARANA E ALVORADA D’OESTE. Candidata: Lúcia Elena da Rocha Orientadora: Profa. Dra. Nair Gurgel F. do Amaral Porto Velho, Rondônia. Junho, 2013. INTRODUÇÃO Este projeto de pesquisa é um estudo sobre a leitura nas práticas de professoras que atuam no ciclo básico de alfabetização em 07 escolas estaduais públicas no estudo…

tive bastante dificuldade, pois eu não conhecia o programa. Eu apenas pesquisa e assistia vídeos, nunca tinha postado nenhum vídeo. Comecei criando o canal e personalizei minha página, depois me inscrevi em alguns canais ligados a prática da alfabetização e postei o endereço do canal no fórum do curso. Tentei criar um vídeo com fotos para postar e não tive êxito, porque o programa que eu baixei não era compatível com o You Tube. Então gravei um vídeo no laboratório de…

diferentes propósitos. A criança alfabetizada compreende o sistema alfabético de escrita, sendo capaz de ler e escrever, com autonomia, textos de circulação social que tratem de temáticas familiares ao aprendiz. O que é o ciclo de alfabetização? O Ciclo da Alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental é um tempo sequencial de três anos (seiscentos dias letivos), sem interrupções, dedicados à inserção da criança na cultura escolar, à aprendizagem da leitura e da escrita, à…

FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA Relatório dos direitos de aprendizagem de português e matemática Até o momento tenho observado que os meus alunos ainda estão consolidando superficialmente os direitos de aprendizagem de português e matemática gradativamente. Diferenciam ou reconhecem diferentes tipos de letras em situações de leitura, porém na escrita percebe-se que ainda não estão apropriados desse direito. A maioria dos alunos domina a

projetos, por onde o governo determina ou modifica as ações no meio educacional. Ela baseia-se também no contexto e na organização politica social de uma sociedade. Atualmente o direito a educação é defendido pela Constituição Federal, pelo Plano nacional de Educação, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e Estatuto da Criança e do adolescente, Tal garantia é à base da estruturação e formulações das politicas publicas que considerem uma educação inclusiva e orientada pela…