Pa Piaget E Vygotsky Na Psicologia Da Educação

métodos psicopedagógicos na área da educação. Acreditamos que esse trabalho irá acrescentar e aprimorar o nosso conhecimento pedagógico, para que possamos utilizá-lo numa futura vida profissional. Aprimoramos as práticas de escrita e da leitura através da matéria que foi dada, criando textos diversificados, adquirindo novos conhecimentos da leitura de autores que colaboraram de uma forma direta ou indireta para a área da educação.…

despertar interesse dos alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental. O objetivo do mesmo é buscar meios que favoreçam o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem de maneira eficaz, se distanciando assim do ensino mecanizado. Os estudos de Piaget e Vygotsky, entre outros autores, foram utilizados como aportes teóricos para realização desse trabalho. Através da elaboração de um Projeto Pedagógico e uma Atividade a serem aplicados em uma sala de primeiro ano do Ensino Fundamental,…

concepção de ensino 2.1 Metodologia da Alfabetização 2.2 metodologia da Língua Portuguesa 2.3 Pesquisa e Pratica Profissional Produção de texto. 3 - Considerações Finais 4 – Referências 04 05 06 09 11 14 15 15 1 - Introdução A presente PA é composta pelas seguintes matérias, Metodologia da Alfabetização, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, Pesquisa e Prática Profissional Produção de Texto, onde. Nele relacionamos os conteúdos, numa proposta para interagir as…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – Facinter GORDIANO SANTANA AMARAL A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA E DAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM NO PROCESSO FORMATIVO ALTAMIRA - PA Setembro/2009 1 INTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho visa levar aos futuros professores relatos sobre a profissão de professor. Trata-se de uma investigação sobre a nossa própria prática profissional, embasados por conceitos teóricos estudados sobre…

propiciando por uma visão que associa o saber ao cotidiano do indivíduo. Por isso se faz necessário que o futuro educador consiga distinguir os termos de alfabetização e letramento na produção e prática de texto. Esse trabalho focará definições de Piaget e Vygotsky quanto “As Relações Entre Desenvolvimento e Aprendizagem, “Aquisição da escrita”, segundo Emilia Ferreiro e “A escrita nas mais diversas praticais sociais” de acordo com autores Harttmann e Santarosa. 2. LÍNGUA…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DA AMAZÔNIA Portaria MEC nº 297, D.O.U. 31/03/2014. PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PLANO DE ENSINO I - IDENTIFICAÇÃO: - Disciplina: Psicologia da Educação 1.1 – Carga horária: 30h 1.2 – Professora Responsável: Profa. Dra. Luciane Ramos 1.3 – Local: Portel II – EMENTA: Fundamentos teóricos e epistemológicos da Psicologia e a sua relação com a educação e a formação docente. Abordagens teóricas da Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem e suas…

.............................................14 REFERÊNCIAS .........................................................................................................15 INTRODUÇÃO O Tema sugerido na presente PA nos apresenta um rico mundo de possibilidades, afinal, a comunicação é presente em nossas vidas, quase que da mesma forma que o ar que respiramos. É importante e essencial sabermos nos comunicar e interpretar o que nos quer ser…

........................................................00 REFERÊNCIAS .................................................................................................00 1 INTRODUÇÃO A presente PA articula os conteúdos de três disciplinas cursadas durante a UTA Língua portuguesa. São elas: Metodologia da Alfabetização; Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa; Pesquisa e Prática Profissional – Produção de texto. O objetivo desta pesquisa é

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS SÓCIO-ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-RELAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE CONDEÚBA 2011 O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA

LEV SEMIONOVICH VYGOTSKY Vygotsky_NM.pmd 1 21/10/2010, 09:55 Ministério da Educação | Fundação Joaquim Nabuco Coordenação executiva Carlos Alberto Ribeiro de Xavier e Isabela Cribari Comissão técnica Carlos Alberto Ribeiro de Xavier (presidente) Antonio Carlos Caruso Ronca, Ataíde Alves, Carmen Lúcia Bueno Valle, Célio da Cunha, Jane Cristina da Silva, José Carlos Wanderley Dias de Freitas, Justina Iva de Araújo Silva, Lúcia Lodi, Maria de Lourdes de Albuquerque…