P1 0 3 Matematica

Introdução ................................................................................................................ 3 Objetivo .................................................................................................................... 3 Materiais ................................................................................................................... 3 Experiência…

difícil compreensão. O que ocorre é que devido ao despreparo do aluno nas matérias básicas, fica de fato difícil ao aluno acompanhar o desenrolar da matéria sem uma devida dedicação, pois são necessários conceitos firmes nas áreas de Física e Matemática, principalmente, além de uma boa dose de atenção e bom senso. A finalidade de uma boa escola, é desenvolver no aluno a capacidade de se virar sozinho e não ficar dependente de professores, ou se ater somente àquilo que há nos…

UNIVERSIDADE PAULISTA LÓGICA MATEMÁTICA: NOTAS DE AULA Profª. Andreza Dias SUMÁRIO 1 CAPÍTULO 1 ...................................................................................................................... 3 1.1 A LÓGICA ARISTOTÉLICA ....................................................................................... 3 1.2 VERDADE E VALIDADE ............................................................................................ 3 1.3 HISTÓRIA DO…

de Transformação linear. Na literatura mais recente sobre Álgebra Linear, quando V=W, a aplicação F recebe o nome de operador linear e quando W=R, recebe o nome de funcional linear. Se F:V W é uma aplicação linear, então F(0)=0, onde o primeiro 0 é o vetor nulo de V e o segundo 0 é o vetor nulo de W. Para provar que uma aplicação é linear, devemos demonstrar que valem as duas propriedades descritas na definição, mas para mostrar que uma transformação não é linear, basta exibir a…

GUIDG.COM 1 12/7/2012 – Logaritmos, definições e propriedades. Tags: Logaritmos, definições, propriedades, teoremas, exercícios resolvidos, demonstrações, matemática básica. I – Esse estudo requer um entendimento de vários conceitos de matemática básica, exceto logaritmos. Trata-se de um guia de propriedades com demonstrações, não serve como material didático completo. II – A teoria de logaritmos surge (e se fundamenta) a partir do estudo de potenciação, radiciação e equações…

I. INTRODUÇÃO Até o século XV, a Música era considerada uma ciência Matemática, que juntamente com a Aritmética, Geometria e a Astronomia compunham o Quadrivium. A relação entre a Matemática e a Música é bastante antiga, mas se evidencia cientificamente com os experimentos de Pitágoras (séc VI a.C.), que conseguiu organizar os sons em uma escala musical por meio de seus experimentos com um monocórdio, partindo das divisões de uma corda. Outros matemáticos também…

Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e Matemática Departamento de Matemática, Estatística e Computação Bacharelado em Ciência da Computação Programação I Programa Aula 4 Prof. José Luís Güntzel guntzel@ufpel.edu.br www.ufpel.edu.br/~guntzel Ponteiros Conceitos • Um ponteiro é o endereço de uma variável na memória. • Uma variável de ponteiro é uma variável especialmente declarada para guardar um ponteiro para seu tipo especificado. ComputaçãoUFPel Programação I slide 2…

UFVJM CURSO: Administração PÚBLICA Disciplina: MATEMÁTICA PARA ADMINISTRADORES PROFESSORA: Lucas Rodrigues Pereira ALUNO(S): ELIAS PAULO XAVIER POLO: TAIOBEIRAS 01) Uma pesquisa de mercado sobre a preferência de 200 consumidores por três produtos P1, P2­ e P3 mostrou que, dos entrevistados, 20 consumiam os três produtos; 30 os produtos P1, e P2, 50 os produtos P2, e P3, 60 os produtos P1, e P3, 120 o produto P1, 75 o produto P2, Se todas as 200…

Lógica Matemática CAPÍTULO – 1 Sistemas Dicotômicos Interruptores Chamamos interruptor ao dispositivo ligado a um ponto de um circuito elétrico que pode assumir um dos dois estados: Fechado ( 1 ) Aberto (0) Quando fechado o interruptor permite que a corrente passe através do ponto enquanto aberto nenhuma corrente pode passar pelo ponto. Representação a a aberto fechado a . Por conveniência representaremos da seguinte maneira : Neste caso somente conheceremos o estado…

Logo: r é verdadeiro. Æ 2ª Premissa) Sabendo que r é verdadeiro, teremos que ~r é falso! Opa! A premissa deveria ser verdadeira, e não foi! www.pontodosconcursos.com.br - Prof. Sérgio Carvalho & Prof. Weber Campos CURSO ONLINE – RACIOCÍNIO LÓGICO 3 Neste caso, precisaríamos nos lembrar de que o teste, aqui no 4º método, é diferente do teste do 3º: não havendo a existência simultânea da conclusão falsa e premissas verdadeiras, teremos que o argumento é válido! Conclusão: o argumento é…